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—— 编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 王曦平 编译自：联合国教科文组织，2023.10.25
在泰缅边境泰方一侧分布着大约64个移民学习中心（Migrant Learning Centres，简称为MLCs），这些学习中心位于偏远地区，资源十分有限，由众多非政府组织和其他机构管理，建筑及其简陋。其中许多地方没有像样的教室，更没有最基本的厨房设施、宿舍或现代化厕所。因此，这些中心接收的超过一万五千名移民儿童面临着一个残酷的现实：他们正深受饥饿问题的困扰。
2023年8月中旬，在联合国教科文组织和日本政府的大力资助下，由泰国教育部的一个省级行政机构实施的“移民儿童的关爱与康复”项目正式启动，第一批食品已运抵了塔克省三个边境县（即湄索县、湄拉马县和帕帕县）的20所移民学习中心。该项目旨在为处于紧急情况中的移民儿童提供安全和全面的学习环境，整个项目期间还将分批提供更多的食物，目前估计项目将持续到2024年，如果有更多的合作者参与进来，项目的持续时间可能会更长。据估计，这批食品已惠及3000多名移民学生，为他们提供每天的营养午餐。
该项目提供的初期粮食援助不仅解决了饥饿和安全问题，还培养了移民中心的社区集体意识，有助于恢复日常生活中的家校合作意识。教师和学生轮流准备饭菜，而来自附近村庄的家长和志愿者则一起确保学生得到适当的营养。他们的努力旨在实现一个共同目标：确保这些背井离乡的儿童能够继续学习。这体现了教科文组织的地区性使命，即培养移民儿童的整体综合素质，支持他们的终身教育发展。
教科文组织与泰国德省教育行政部门之间的合作远不止提供食品，最终还包括促进移民学习中心自身的长期发展。由于需要节省电费，大多数移民学习中心都没有冰柜，因此最初为他们提供了冰柜。但是一些中心缺乏管理大量新鲜食材的经验，因此，一些新鲜蔬菜因储存设施不理想而变质。考虑到这些情况，泰国政府的地方教育管理部门将提供食品储存和冷链管理方面的知识和能力培训，以确保食品卫生和安全。
此外，今年晚些时候，作为该项目的一部分，教科文组织曼谷地区办事处将推出一项数字学校计划，并向移民学习中心提供信息技术设备，以支持移民学生的教育。教科文组织致力于通过数字平台和工具提高受教育的机会，该项目将为移民儿童个性化的学习计划提供信息与传播技术设备和互联网接入，并以泰语和缅甸语制作高质量的核心科目视频课程。
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