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先策教育创始人、总校长 邹静
博物馆教育以激发儿童的好奇心和探索欲为目的，提倡儿童精神上、情感上、行为上的参与性和体验性，是满足儿童需求和兴趣不可替代的教育活动。
利用藏品的实物性、学校外教育的非正式性和场馆丰富的大空间性，博物馆教育能弥补幼儿园学校教育的局限，培养儿童的鉴赏力、创造力和与人合作的能力。
目前，我国博物馆从数量和质量上都进入快速发展的阶段，但能充分利用博物馆资源专门为儿童量身定做专项课程并提供特定认知活动空间是非常稀缺的。而大多数幼儿园的多功能教育空间不足、与社会合作的资源不够、出去活动的选择机会不多，并且幼儿园园内的成熟课程也过于程式化。
基于这些现状的不足，我们尝试开发了一种博物馆教育新模式，用儿童博物馆岛研学教育做学龄前教育的承载新模式，当然这是当前幼儿园教育的补充模式。
我们在湖州双林建设了儿童博物馆岛研学基地，在近万平方米的场馆中设计出包括艺术博物馆、数字运动博物馆、非遗博物馆、VR博物馆、动漫博物馆、建构玩具博物馆、自然博物馆、低碳博物馆和安全教育博物馆九大主题迷你博物馆，是中国第一个以博物馆为主题、为3-15岁儿童提供互动和体验式教学的研学基地。
研学基地开展科技类、艺术类、运动类、自然类、传统手工艺类、非遗类和自然食品制作类等近百种课程及各类研学主题活动，全方位调动孩子们的视觉、听觉和触觉，让孩子们在快乐中感受文化、接受知识。
在研学基地里，不同的藏品和展品、不同的领域的课程项目和不同的场馆环境，为不同年龄段的儿童提供了各种动手机会，孩子们可以跨学科去接触多元的文化、有效的去获取更丰富的感官体验。
互动和感官体验是幼儿成长发展中的最重要的需求。脑科学研究表明，如果幼儿在早期与这个世界外部环境产生更多地互动、获取更多的感官接触和体验，对成年之后的心智发展和生理变化发展有着至关重要的意义。而互动和感官体验正是我们儿童博物馆岛研学基地的教育核心。
运营团队基于长年校区管理经验，尽力做到活动项目目标明确、教学活动材料和教具准备充分，同时活动项目主题和内容新颖、有趣，符合儿童年龄特点。在教学课程设计中，体现不同场馆主题特色，注重发挥儿童的主体能动性，部分互动课程家长可全程参与。全职专业师资团队授课，以确保儿童获取知识动手能力提升迅速，愿意多次参与。
研学基地的主要教育活动项目类型：
1、3-12岁互动体验项目
2、家庭亲子角色扮演项目
3、学校集体项目（包括教师项目）
4、10-18岁青少年社会科学研究项目
每一类教育活动项目都包含参观导览和课程活动体验内容。馆内的环境按照场馆主题设计布置，儿童进入场馆内换上相应的角色服装，由故事老师引导认知在不同课程中所需要了解的时代背景，学习重点……
教师项目多以体验课程和研讨会的形式开展，结合研学基地的国内外教育专家资源和跨学科的丰富课程，提供各类教师合作课题项目。
我们希望通过系统的博物馆主题教育活动，在活动中营造轻松氛围，鼓励儿童接触实物动手操作，参与互动体验，使实物与思想相结合，从而激发儿童潜能，最终能有效地普及科学文化知识和弘扬民族文化，增强儿童的审美观念和能力。
这个教育项目尚在探索阶段的初期，希望能与更多的学前教育和其他各类教育领域的工作者们产生共鸣，更希望能达成共识并携手合作！
文章来源：第11期《学前教育行业资讯汇编》第一视角
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