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语言的学习，环境融入最有效，所以营造沉浸式教学环境，让孩子寓学于乐极其重要。
1993年始，借用婴幼儿母语习得的规律探索幼儿园英语教育的规律和方法，Maron率先开始了幼儿园第二语言的教学研究，开启了中国幼儿园英语教育的先河。
25年来，我们一直竭诚为幼儿提供科学适宜的语言习得环境，也不曾停止过探索和钻研的脚步。
12月12日，马荣·国际教育第六届国际课程研讨会的第二天主会场为武汉，华中、华东、华南三地第二语言教师团队齐聚线上线下，共同研讨如何有效开展第二语言活动。
引导孩子在游戏中学习，在生活中运用语言；为教师解决在开展教学活动及组织角色游戏时的困惑。
根据不同年龄段幼儿的特点，科学制定小中大班每学期角色游戏的教学目标，并归纳总结KikiNono English主题中的角色游戏类别。
下面让我们再次
追随我们摄影师的镜头
感受研讨现场的精彩场面
Part 1 互动游戏篇
趣味十足的破冰游戏和充满活力的律动操，驱散正处严寒的冬天，也让老师们在元气满满中开始今天的学习。
Part 2 课例观摩篇
本次第二语言课程研讨采取了线上线下观摩的形式，通过线上直播，华中地区展示了Ace课程及英语故事主题课程的优秀课例，华南地区也分享了KikiNono English主题活动中有趣的角色游戏案例。
华中地区
华南地区
Part 3 专题研讨篇
观摩活动后，各地区专业的第二语言教师团队分小组就如何规范、有效的组织ACE操作活动，如何提升故事主题教学活动组织的游戏性和趣味性，以及如何有效的开展KikiNono English主题活动中的角色游戏活动，进行线上线下互动分享与专题研讨。
part 4 总结提升篇
好学不倦，乐享其中。集团专业的导师团队与各园校教师们共同分析和研讨交流，为大家总结了规范、有效的开展第二语言活动丰富的方法，并成功梳理出KikiNono English 主题中三个年龄段不同学期的角色游戏内容。
THE END
本日的研讨活动在掌声中告终。所有的精彩都离不开教师们精心专研与反复试课的准备。
马荣国际教育会一直与教师们共进退，也期待在今后的第二语言教学活动中教师们能迸发出更多更优质的活动方案，来帮助孩子自然习得语言。
共同成长 ，Maron一直在。
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