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著名教育家陈鹤琴说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，必定是两方面共同合作，方能达到充分的功效。”家长开放日是一种特殊的课程模式，能为教师、幼儿提供全新的体验，是家长工作的一种独特的方式，能让家长真正了解孩子在园的表现，是实现家园互动的平台，能加强家长、教师、幼儿之间的互动交流。
本次的开放活动，老师带领着家长们完整地体验了一次孩子在园的一日生活。而家长们在参与的同时，感受孩子们的学习方式和体验，看见变化着、不一样的他们。我们看到孩子们在发展过程中能够大胆表达、动手操作、共情分享。我们的家长们，积极配合、认真倾听、协助组织。我们的老师，引发思考、提供支持、提炼升华。
清晰地目的定位是本次活动的方向，有效的获取家长对活动的想法与意见是本次活动规划、实施的指导理念，根据家长的问题及孩子现阶段的发展情况，组织有针对性的互动，为幼儿、家长、教师提供对话、交往的平台，鼓励三方共同参与活动。家长在了解孩子们学习、生活的过程中，不难发现，幼儿园生活带给了孩子们太多的变化。成长的变化、兴趣爱好的变化、各方面能力的变化都让家长们感觉到惊喜。
在开放内容的选择中，合理化是非常重要的，选择的内容符合活动的目的要求，符合孩子的身心发展规律，是目的和规律的统一，本次的开放内容包既做到了园内与园外教育影响价值的衔接，也做到了幼儿生理与心理发展的统一。在这其中我们既看到了孩子们对新事物的好奇、对成长的渴望、对于爸爸妈妈陪伴的需求等等。
本次开放活动助推了家园合力的形成，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解、支持、和主动参与，帮助家长提高科学育儿的能力水平，在与幼儿园的频繁的双向交往中建立良好的合作伙伴关系提供了条件，既架起了家长和教师对话、交流的桥梁，同时也成为家长与幼儿之间情感增进、理解加深的纽带，使幼儿园教育和家庭教育达成共识，形成双方教育之合力。
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