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童得梦学前教育集团 李莉
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
童得梦学前教育集团一直扎根于西部，致力于陕西、甘肃、新疆的幼教工作，面对西部地区相对比较落后，少数民族儿童学前教育现状较差的实际，克服困难、转变观念、经过坚持不懈的努力，取得一定成绩。受到社会好评。现我将向大家做一简单汇报，希望能为推进西部幼教事业蓬勃发展，促进民族团结起到良好的积极作用。敬请批评指正。
一、基本概况
童得梦学前教育集团成立于1999年，童得梦第一幼儿园为西安市第一家企业改制幼儿园。随后在十余年的时间里，相继在西安成立了童得梦第二、第三幼儿园；2009年中国石油长庆油田矿区事业部，为了让长庆油田发源地陇东矿区的职工子女享受到良好的教育，积极寻求企业办园，从此童得梦学前教育集团扎根于地处偏远的长庆油田发源地——陇东矿区甘肃庆阳、庆城；2013年童得梦学前教育集团又扎根美丽且民族关系复杂的塔西南油田，成立了塔西南童得梦幼儿园。
十余年来，在社会各界人士的帮助及童得梦学前教育集团全体教职工的不懈努力下，目前下属的6所幼儿园均为各地区市一级幼儿园和省级示范幼儿园，共有在园幼儿2200名，教职员工366人，成为西部地区有一定影响的幼教集团。
二、主要做法
（一）凸显文化特色 着力培育可持续发展的幼教文化
1.以民族文化为基石 扎根西部促民族团结
童得梦历经十余年的发展与积淀，形成了具有自己办园特色的幼教文化，根据“教之以爱、育之以礼、启之以智、导之以行”的办园宗旨，确立了“好习惯从这里开始……”的教育理念；以“融合中西方多元文化精髓，与国际教育接轨，精心打造最适宜幼儿发展的教育基地”的办园目标，确立了“最大限度的开发每个幼儿的潜能……”的教育观、“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育，走进每位幼儿的心里……”的教师观、“让每位儿童在学习中享受乐趣……”的儿童观、“即使流着眼泪都在微笑的勇气,即使达到极限也不放弃的坚持……”的团队精神、“让优秀成为习惯！”的团队口号，形成了“融爱、博纳、敏行、灿然”的园训，“我是明星”的园歌以及园旗、园徽、园报、园服、网站、成长册、《童得梦工作手册》、《幼儿画册》一系列属于自己的特色文化。
正是有了童得梦文化的支撑、贯彻与执行，才使童得梦的幼教文化在扎根西部的同时，解决了错综复杂的民族关系，使中华文化在新疆塔西南幼儿园教师、幼儿和家长的内心生根，促进了塔西南地区的民族团结。
2.以民族团结为导向 加强教职工队伍建设
我们积极创建以“融爱、博纳、敏行、灿然”为主的园文化，促使教师形成良好的师德，重在对固有文化价值观进行调整和界定，与时俱进，明确精神追求，营造精神境界。注重从各种途径入手加强教师师德建设，定期组织教师进行各项专业技能等知识培训，提高教师整体素质与能力。认真学习有关民族团结的文件、法规，利用周一的升旗仪式、国旗下讲话宣传党的民族政策，使新疆塔西南幼儿园的民汉教职工紧密团结在一起，增进了民族团结与友谊。
3.以教研工作为抓手 把幼教发展落到实处
陇东矿区甘肃庆城的幼儿园地处贫困地区，幼教工作十分落后，2009年与长庆油田联合办园初期，还只是停留于给孩子吃饱、穿暖、抱臂休息的状态。通过提高城市教师责任意识，我们安排具有3年以上有一定工作经验又能吃苦的老师前去支教，手把手带领教师开展教科研工作，引领教师将正确的教育理论转化为教育实践。通过7年时间的努力，现在的长庆童得梦幼儿园不仅是连续三年被长庆油田评为优秀企业办园，也已经是甘肃省的省级示范性幼儿园。她们已成为甘肃省学前教育教科研工作的领头羊，先后接待来自长庆油田幼教系统、陕西、甘肃两省各市、县、地区的186所幼儿园的参观与交流。承担了庆阳地区最高学府陇东学院学前教育专业在校学生的指导与培训工作。
新疆塔西南童得梦幼儿园的教师在民族信仰、民族文化、民族语言、民族习惯不同的情况下，很难通过开展教科研提升办园质量。原有师资老龄化、民族教师占绝大部分，日常教学基本停滞。我们派骨干支教，经过漫长的语言、文化、思想融合后，带领大家进行教科研工作，从最基本的幼儿园一日常规进行研讨，成立了“56个民族大团结”的课题研究组。通过教科研活动，促进了民、汉族教师之间的沟通与交流，民族老师在艺术领域具有得天独厚的优势，两个民族的教师相互取长补短，相互学习，不仅使自己的教科研水平提升，也使民族关系更加融洽。
4.以培训工作为核心 引领民族团结支持者
为了拓宽培训渠道，提升教师的业务素质，我们每年都进行教师培训需求问卷调查，根据问卷结果制订年度培训计划，采取社会、集团、幼儿园三级培训模式及搭建“走出去、请进来”的培训方式，让老师学习新理念、新思想、新知识，不断转变教育思想，更新教育观念，提高办园质量。在培训开始时，由于新疆情况特殊，很多专业的培训讲师不愿意前来，塔西南幼儿园民族教师不愿外出，我们安排最得力的骨干进园培训，增进民汉教师的融合。随着时间的推移，观念的更新，逐渐的民族老师也愿意外出培训。记得第一次外出培训的民族老师回来进行分享时激动的眼泪，她说“感谢童得梦，感谢李老师，让我有机会出去看看外面的世界，让我看到了真正的幼儿园是什么样子的！”。随后有更多的民族老师外出，每一次外出，她们的培训笔记、培训资料都比汉族老师的更全面，感触也非常的深刻。外出培训不仅提高了教师的业务素质，更使民族教师深刻感受到了中华文化的博大精深，思想上的变化影响到了家人、朋友、幼儿、家长，无形中成为促进民族团结的支持者。
（二）以课程建设为主体 做民族团结种子的播撒者
童得梦以课程建设为主体，将民族团结的种子播撒在新疆塔西南幼儿园孩子的心田，使其生根发芽。
1.以环境创设为支撑 创民族团结和谐氛围
为从小树立维护民族团结、祖国统一的意识，我们坚持将民族团结教育融入幼儿一日生活中，创设了有关于“56个民族大团结”的区域活动、主题教育活动及具有民族特色的美食制作课，让幼儿从小接受各民族融合的文化；在园服上印国旗，每周一升国旗、国旗下讲话、大型活动时必须穿园服、唱国歌，体现集体意识、培养民族幼儿归属感；有效整合来园、离园、各种重大节假日活动、一日活动及习惯养成教育、常规教育相结合，在幼儿园悬挂国旗、国徽、领袖人物、英雄人物照片，增强师幼民族自豪感；使孩子们在其乐融融的环境中体验民族大团结的和谐氛围，最大限度的夯实民族团结教育和爱国主义的基石。
2.以国语教学为原则 为民族团结夯实基础
在塔西南幼儿园，少数民族幼儿占全园幼儿总数的64%，幼儿入园前普通话基础基本为零。为给民族幼儿学习普通话创造良好的语言环境，实行民汉幼儿混合编班，要求教师坚持普通话教学，在园内老师和孩子必须讲普通话。长期开展“互帮互学”“手拉手互助”活动，诵读《三字经》、《弟子规》、《儿歌》等国学经典，努力为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，一年下来我们欣喜的发现90%的幼儿在入园一个月后可以用“你好、老师好、早上好、我要上厕所、喝水”等简单的语句进行等交流，两个月以后所有幼儿都能熟练运用普通话进行交流。混合编班在提高普通话水平的基础上，加强民汉幼儿的交流交往交融，进一步促进民汉家庭的交往融合，为创造民族团结一家亲的美好局面打下坚实基础。
3.以丰富的文化生活 展民族团结和谐氛围
本着“最大限度的开发每个幼儿的潜能……”的教育观，注重从社会实践教育着手，倡导并举办了庆“六一”大型文艺汇演、“亲子时装秀”、“传承国学经典 畅想中国梦”、元旦“亲子逛庙会”等一系列的社会实践与开放式教育教学活动。每一次活动，致力于让每一个孩子都以自己为主角进行参与，让孩子们在丰富多彩的活动中感受成长的快乐，也使家长、幼儿、教师在活动中感受民族团结的和谐氛围，进一步将爱、快乐、感恩等积极的美好思想扎根于幼儿内心，促进民族融合。
4. 以多元文化的融合 激发幼儿民族自豪感
在以计算机辅助教学完成五大领域课程的同时，编排民汉幼儿早操、课间操30套；在学习外来音乐的同时，挖掘南疆著名本土音乐十二木卡姆；创编幼儿音乐游戏《爱中华》，结合新疆“中国国玉之乡”的美称，开设玉石鉴赏、寻宝探宝课程。在本土文化的探索过程中获取知识，培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感，激发幼儿民族自豪感。
（三）家园携手共育 使家长做促进民族团结的主力军
开展新疆地区幼儿民族团结教育，是需要家庭、学校、社会的共同努力。我们不断加强教师思想意识形态教育，发挥教师对幼儿及家长思想的引领作用，让一个教师带动一个班级孩子的融合，一个班级孩子带动不同家庭的融合，不同家庭带动不同社区的融合、多个社区带动整个社会的融合，建立各民族相互嵌入的社会结构。奠定民族团结携手共育的坚实基础。
1.加强沟通 充分发挥家委会作用
每学期根据《家长管理委员章程》选举成立“家长管理委员会”，定期召开家长管理委员会议，重大决策时听取家长管理委员会意见，让家委会成员积极参与到实施过程中，率先以身作则推进整体工作的开展。这一举措最大程度的发动了家长力量，利用了家长资源。真正体现了集合优质资源共同做教育的大好局面，使幼儿园的单一管理变成共同管理，相互形成了教育合力，为孩子健康发展奠定坚实的基础。
2.家园携手 拓展家园共育新局面
坚持新生家访率100%，老生60%的家访制度，以橱窗、家长问卷调查、家园联系册等多种形式，向家长宣传科学的育儿知识。建立了富有幼儿园个性特色的网站，形成了虚拟家园共育社区，增强了网站作为家长教师互动的交流平台作用。
在充分了解了家长的文化程度、工作性质、特长等现状以及参与意愿的基础上，成立了家园合作助教团、家长志愿者协会参与幼儿园的保教工作。目前，幼儿园家园合作助教团共有372人，让从事石油钻井、医生、消防员等各行各业的家长以自己的专长为小朋友们传授知识，已为幼儿带来了消防安全知识、自制太阳能煮稀饭、围棋、搏击等形式多样、社会性比较强的课程230余节。家长志愿者620人，在外出的社会实践活动中带队，担当讲解员等，一次次活动无不证明了在幼儿的教育过程中只有携手家长方能将先进的幼儿教育理念、方法有效的播撒与传递，才能促进幼儿健康和谐发展。
3.更新观念 家园共育促民族团结
新疆塔西南童得梦幼儿园地处喀什地区，当地民族比例在95%以上，刚接手塔西南幼儿园时，所谓的家长工作就是接送孩子，家访工作遭遇到极大的阻力。我们在家长工作的开展中以了解尊重民族文化为前提，通过分别邀请民汉专家对家长进行分场培训的开展，融入中华文化，让家长充分了解先进教育理念，认识到学习普通话的重要性，为幼儿在家庭中创设语言学习环境。一年以后家长学校全部用普通话授课。
精诚所至，金石为开，经过三年的努力，我们在尊重、了解民族文化的前提下努力开展家长工作，更新家长教育理念，质量不断提高。现在塔西南幼儿园家长们开始主动配合、理解幼儿园的工作，以参加家长管理委员会、家长助教团、家长志愿者协会为荣，并自动发起家长安全保卫服务队；在今年的六一儿童节《传承国学 经典诵读》节目最后，所有家长起立，没有民族分歧、没有信仰分歧，齐声诵读《礼运大同篇》。
尊敬的各位领导、各位同仁， 我们参加这次会议很振奋人心、也深受教育和鼓舞，但同时觉得压力也很大，童得梦一定会传达好、学习好、领会好、落实好会议精神，以此次会议为契机，将压力转化为动力，按照此次会议中的新希望、新要求，立足西部，服务于西部幼教发展，继续将民族团结的种子播撒的更广、更深，为促进西部地区学前教育的发展，为民族地区学前教育的发展贡献我们的力量！
不妥之处，敬请领导批评指正！谢谢大家！
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