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洛阳市高新区贝贝中心幼儿园 大二班 朱元熙妈妈
2016年12月9日，我早早赶到医院，提前将当天的工作安排妥当，如约来到了贝贝中心幼儿园。今天，我将第二次作为家长助教，来为大二班的宝贝们上课，我的心情紧张又充满期待。
回首选择题材的日子，也是费劲脑筋，我甚至设计了好几种方案，最终在杨老师的建议下选择了与自己专业相关的课题，关于医学知识，人体骨骼的讲解，题目叫做“抬起头来，挺起胸”。目的就是让孩子们认识人体脊柱，学会正确的坐姿与站姿，以及学会保护我们人体的骨骼，养成良好的行为习惯。
在上课之前，我告诉自己尽量用简单明了的语言来表达自己，避免大的跨度以及专业性语言，以免使课堂枯燥乏味，宝宝们失去兴趣，从而无法达到这次教学的目的。有了以上这些顾虑，所以我既紧张又担忧。然而，当我走进教室时，看到天真无邪可爱的孩子们，以及热情可亲的老师，之前的紧张情绪立刻烟消云散。
孩子们热情而有礼貌地向我打招呼，认识我的宝宝还说：“朱元熙的妈妈来了！”再看看我家宝贝那自豪的表情，我立刻感动了。其实孩子的要求只是对他成长过程的参与，对于孩子最幸福的事不过是父母的陪伴吧！
简单的自我介绍后，我开始上课了。孩子有秩序地坐成一排，好奇而又饶有兴趣的看着我。首先，我让孩子们一起摸摸自己的小手、小脑袋，认识了自己的手指骨及头颅骨，然后再让他们弯下腰来摸一摸自己的背，从而引出人体的脊柱，当得知自己身体里面有一根这么长长的骨头存在，他们对于认识脊柱立刻都有了极大的兴趣。随即，我拿出事先准备好的“人体脊柱全貌图”向宝贝们介绍了人体脊柱的形态及功能，并设置了一些问题，如：“脊柱生病了会怎样？”“人体没有脊柱会变成什么样子？”
孩子们对这幅解剖图的兴趣远远超乎我的想象，他们用各种各样的东西来形容脊柱的形态：有的宝贝说脊柱的正面像一根剑，有的说像一辆长长的火车，有的说像一栋高楼、一棵大树……而对于脊柱的侧面，我原本担心脊柱生理弯曲是孩子们不易理解并接受的，但是，古怪精灵的孩子们却能用贴切的实物来形容它的形态，如像一条蛇、一只蚯蚓……完全把脊柱侧面的形态淋漓尽致地表达出来了。
接下来，通过故事中小男孩长久的错误坐姿，引出来正在发育身体的孩子，长久的错误姿势将会导致脊椎发育畸形。同时，我给孩子们展示了大量的脊柱畸形图片，以及手术纠正后的脊柱图片，孩子们看到这里，都十分惊愕，我偷偷发现原本有几个坐姿不好的小朋友立即挺直了背。看到这里，我心里乐开了花，看来这次上课的目的达到了!
最后，我还告诉宝贝们一定要多吃含钙地食品，如虾皮、豆制品、牛奶及蔬菜等，不挑食，多参加户外活动，接触阳光；最重要的是日常活动中要注意安全，防止骨折。宝贝们都听得很认真，并一一记下，因为之后的提问环节印证了孩子们已经牢牢掌握了这些知识。
在孩子们的一声“谢谢张老师”声中，课堂结束了。孩子们在整个课堂过程中，一直保持着极大的兴趣，他们积极思考、勇敢而又有礼貌地表达自己的想法，我想这就是在贝贝的教育理念下成长的孩子吧，它并不是表面的教孩子认识几个字、背几首诗，而重点是培养其行为习惯、思考能力、解决问题的能力。这些理念与我的要求恰恰是契合的!
通过这次助教，也使我感触很深。我对孩子们有许多赞许：他们有秩序、遵守规矩、懂礼貌、敢于表达自己，自信而快乐!同时更多的是感恩，是因为有了老师们的付出、关爱、照顾以及引导，才有了孩子们以上的良好行为！
在与杨老师的交流中，我学到了许多值得借鉴的育儿方法，受益匪浅。同时，我也了解到，她经常利用自己午休时间，为孩子们批改前一天的作业，好的表扬，需要改正的鼓励，老师真的是用爱和心血来浇灌这些小幼苗，像母亲一样呵护着他们，孩子能在这样一个充满爱、肯定和鼓励的环境下成长，作为家长，我感到很欣慰。
最后祝愿大二班的所有老师工作顺利，宝贝们健康快乐！期待下次课堂上与你们相见！
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