序言

近日，民促法修法引起教育界广泛关注，其中，教职工的薪酬待遇问题再次被提上日程。

本次民促法修改的亮点之一就是关于教职工的福利待遇问题。

民促法修法亮点之一：进一步完善师生权益保障机制。提出民办学校应当依法保障教职工的工资、福利待遇和其他合法权益，并为教职工缴纳社会保险费，鼓励民办学校按照国家规定为教职工办理补充养老保险。县级以上各级人民政府可以采取助学贷款、奖助学金等措施保障民办学校学生的权益。
 

工资待遇现状，一直是幼师们的心头之苦。

1、幼师的工资到底有多低？

下面这张表，清晰地展示了幼师的工资水平。

2、公立民办有差别？

北京某公立幼儿园

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工作相对稳定：

自我2005年来园后，在这里从事幼儿教育工作已经八年，先后担任过托、小、中、大班教师。现任中一班班长工作。 

我们的教师队伍人员相对稳定，老师比较稳定，不会三天两头换一个老师。目前现有职工48人，教辅人员19人。

工作压力大：

凡是要上那种有好多人来听的公开课之前，我都会有一些紧张，教案要写完一遍抄一遍，然后一个字一个字地背下来。虽然这么多年了，但我一遇到这种情况还是会紧张，需要提前准备。

我们园一个班级配4个老师，一差不多一个老师要带十个孩子，压力还是比较大的。

更受重视：

我觉得我周围的人都还挺能接受我的职业的，一说你是幼儿园老师，他们就会说，幼儿园老师，真好啊！

没人觉得我只是个看孩子的。虽然幼儿园老师比不上小学老师，但是也是老师，他们都还挺尊重和认可幼儿园老师这个职业的。

北京某民办园

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每天工作近10个小时：

我一般早上六点半起床洗漱，七点左右到幼儿园开始一天的准备工作，七点二十五左右正式到岗开始孩子入园的晨间接待工作，八点吃早餐，然后带孩子们开始一天的幼儿园生活。下午四点吃下午餐，如果有思维课，是五点半放学，如果没有思维课，五点放学。

 工作内容琐碎、细致：

每次户外活动进班之后第一件事就是洗手、喝水，集体课过后再洗手再喝水，生活细节工作都是重复的。午睡的时候老师要一直在旁边看护，看看有没有不睡的，有没有闹情绪的，哪个孩子盖得被子多了，哪个盖得少了，有没有要小便的，反正这两个小时之内老师们都看得挺细的。

来自家长的压力大：

在教学方面，还有就是平时与孩子家长交流的时候会有一些压力，班上那么多孩子，也就有那么多的家长，有时候家长可能会对老师的一些教育方法不赞成，或者有质疑，这就需要老师用时间来证明自己，让家长们能够真真切切地感受到老师的能力。

政协委员容彤在今年的两会上指出，中山市的民办幼儿园占幼儿园总数的63.1%，民办园的幼师月薪大多为1500-2500元，而编制内的幼师和非编制的幼师月薪上又有很大差距。

由上表也能看出，深圳作为一个发达城市，公办园非在编幼师的月薪也才2000多；北京作为一线城市、重点直辖市，在物价水平比较高的情况下，幼师一个月才能拿到3000元。 

幼师的工资为什么一直上不去？

有人这样描述幼师：她既是一名关心幼儿生活起居的“保姆”，又是一名懂教育的教育家、精通琴棋书画的艺术家，还是撰写论文的作家、做好家园共育的外交家。

幼师的工作时间长，工作内容琐碎繁重，不仅仅要面对平时的高强度工作，晚上还要备课、撰写各类案头工作，周末还要为家长解疑，幼师不是超人，却干着超人才干的活。

在强调等价交换，多劳多得的市场经济体制里，她们还不得不接受付出与所得的高度落差，究竟是什么造成了这样的现状？

1、社会的偏见

无论是在家长或是不了解幼师的社会大众眼中，幼师是不需要任何技能的“简单劳动”，他们认为，幼师的工作就是带领孩子玩耍，不需要什么特别的技能。

2、国家政策的缺位

国家政策层面上有两大不可忽视的原因，一个是政府资金的投入，一个是幼师编制限制。

国家在学前教育领域的投入却少之又少，地区投入还存在着明显的不平衡。民促法修法后，无论是政府有针对性的将加大投入、减少税收或是市场资本即将进入教育领域，都会对教职工待遇的提高带来希望。

编制内的幼师和编制外幼师的工资存在着落差，但是在我国，80%以上的幼师是非在编的。我国的《教师法》基本只保护公办教师，那编制外幼师的权益谁来保护？民促法修法后，“同岗同酬”将被提上法律层面。

如何有效改善幼师工资低的现状？

 1、修法之后，督促落实。

民促法修法后，针对非营利性机构，加大政府在税收、土地等方面的扶持优惠力度，减少幼儿园运营成本，从而为提高幼师待遇提供保障。

针对营利性机构，进行资产证券化，以公司形式运营激励制度，运用外来资本扶持提高教职工待遇，从而为提高办园水平打下良好的人才基础。 

2、编制幼师的长期激励制度 

针对编制内幼师的薪酬问题，可以借鉴公立医院医生薪酬制度改革办法。 

我国目前已有一套基于教师任职资格基础，以工资水平、标准、等级为具体内容的工资制度，但是具体内容还需细化。尝试将基本工资标准占总工资比例适当提高，强化以岗位、职称、年资为基础的薪酬制度，同时建立具有中长期激励效应的奖励性工资制度，奖励幼师的综合绩效。

3、编制外幼师的薪酬考量原则
 

从国外经验来看，针对非编制教师，可以指明一定参照标准，综合考量地区人均GDP，及区域平均收入或者其他行业或同类人员平均收入来综合考量。

但是在考量过程中需要把握四大原则：薪酬对外具有竞争力，对内具有公正性，对教师具有激励作用，同时利于园所合理控制人力成本。 

教育事业得以辉煌的前提是教育从业者得到切实的激励和真诚的尊重。 

学龄前教育的重要性需要被广泛认可，幼儿教育作为百年教育基业的“前锋”战士，更需要优秀的人才补给！ 

让我们一起重视幼师的工资待遇问题，不要让热烈的“幼教之心”冷却！