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2016年4月，首届学前教育观察公益论坛在北京凯米教育大厦举行，论坛由中国民办教育协会学前教育专业委员会、学前教育观察共同主办，凯米教育协办，新华紫金文化承办。本次论坛由来自行业协会中国民办教育学会学前教育专业委员会、学前教育代表机构凯米教育、可儿教育、以及幼儿园教育代表艾斯汇元、华美优想、玛利亚的奇迹、以及金融行业相关人士和资深媒体观察员等出席，围绕探索未来学前教育民办幼儿园何去何从?针对学前教育发展机遇、学前教育课程体系、互联网+发展战略、产业资本化运作等议题展开讨论，并认为伴随着政策红利与社会资本的进入，中国学前教育尤其是民办学前教育行业将迎来发展利好，区域化市场竞争将进一步加剧，行业洗牌、品牌效应与相关产业上下游资源深度整合在即。
2016首届学前教育观察公益论坛由中华文化使者华一主持，开篇引言中指出，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是为终身学习和全面发展奠定基础的重要阶段。学前教育事业是重要的社会问题，办好学前教育，关系广大儿童的健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。
“十年育树，百年树人”。中华文化使者华一表示，作为中华文化使者，有责任和义务去传承发扬中华文化的本源内涵，中华民族的文化渊源流长，理应从小抓起，培养孩子们对中华文化符号的认知，进而使得孩子们在成长的过程中，不断了解并学习中华文化的元素，培养民族自豪感，为中华文化的伟大复兴培养下一代接班人。文化符号的传递关键在教育，对此，中华文化使者华一指出希望更多的学前教育机构在课程体系上融入中华文化的元素，使之成为本地化的系列课程。希望一系列的学前教育观察公益论坛能促进中华文化元素融合在学前教育的课程体系中，为中华文化的传承与发展融入新血液，培养新时代接班人。
中国民办教育协会学前教育专委会理事长杨志彬指出，《民办教育促进法》修正案草案二次审议稿是对于民办教育地位及资本进入的进一步明确，民办学前教育机构将扮演更加重要的角色，学前教育专委会理事长杨志彬建议：“新农村与新型城镇化建设要以人为中心，把人口与教育相结合，学前教育规模要与我国第二大经济体的地位相适应，民办教育机构与资本市场要以社会效益为发展导向。”中国幼教市场存在极大市场需求，2015年，我国幼儿园毛入园率为75%，有4264万孩子在园就读，目前发达国家毛入园率已达到92%，下一阶段发展目标以毛入园率80%来计算，在全国现有的23万所幼儿园的基础上，需要再增加200人规模的幼儿园共5万所。
凯米教育创始人王宁指出：“当前省、市、县级的幼儿园发展相互孤立，下一阶段区域的幼教行业将呈现阵营抱团的竞争格局，‘互联网+’与社会资本将加速行业洗牌与差异化品牌的出现。”凯米教育作为婴幼教育连锁企业上市的第一股，王宁表示，互联网+学前教育存在着“线下资产重，线上取费难”的普遍现象，消费者对价格和时间的需求逐渐弱化，内容、品牌与体验将成为核心需求，而以AI、VR等为代表的智能化互联教育工具将引发行业的深度变革。
王宁阐述，作为凯米教育的创始人，09年创立学前教育机构凯米教育之后，经历了不断的总结、分享与成长过程，在践行实现现代企业发展目标的同时，不断提高和加强凯米教育社会责任感，在此之前做了诸多的公益活动，帮助了很多偏远地区的的小朋友，让孩子们切身感受到爱心传递的温度，通过收集书籍和二手玩具，以“润物细无声”的方式让参与爱心传递的孩子们学会分享。在此凯米教育王宁表示希望学前教育观察公益系列论坛感召更多的学前教育从业者们带领机构的小朋友加入到“爱心传递”中来，感受体验式教育，与爱前行。同时，我也希望将我们赋予完善的课程体系和信息化、智能化管理体系，通过互联网+的模式能不断的推进学前教育行业发展，解决实际问题，为学前教育从业者们创造更多的发展机遇。
金融行业相关人士朱锦超表示，目前新三板与A股市场共有122家涉及教育的上市企业，教育资本化虽仍处于起步阶段，但后续潜力巨大。同时，民办教育营利性质的认定，将促进民办教学主体的多元化，并打开资本市场进入学前教育的窗口期，进一步发现与聚拢学前教育行业的市场价值。关于幼教资源证券化实现路径，需要注意解决标准、规模、盈利模式、品牌建设四个方面的问题，建立可供信任的内部管理体系，提升幼教资源的粘性与再开发能力，同时需要注意业务延展属性以及资源变现能力的培养。
互联网+给教育行业带来了什么?对外经济贸易大学副教授胡玫表示，纵观历史的发展，教育是伴随着知识的产生、存储和传播这条主线演进的。未来作为知识传播的重要途径，教育行业面临很大挑战。未来我认为教育行业会进行专业化分工，行业逐渐分层，高端服务机构拼服务和定制内容，另外一部分机构只能在产业链低端拼价格。中间的业态会逐渐向上下游合并，行业会发生整合。两个方向是未来的趋势，一部分研发能力强的教育机构转向内容式生产，还有一部分资源整合型机构转向平台式发展。从趋势上来看，儿童教育行业的互联网+虽然无法颠覆线下教育，但是对于发展教育新生态，使教育内容的生产更加丰富和多样，是有积极意义的。平台式发展是对教育资源的重新配置和整合，是对教育产业新概念的延申。儿童教育行业走向开放和共享，将会加速了儿童教育行业的自我进化。
此外，针对“互联网+”与幼教机构资本化运作的路径，可儿(国际)教育机构总经理杨洁表示，社会资本的进入，需要在人才与设施建设的基础上，精准满足幼教机构的切实发展需求，以此实现运营模式的快速复制与推广。高品质集团化发展是学前教育发展趋势，利用好两个方面的力量：一是，资本可以支撑快速复制;二是能解决人才，设施等问题。互联网，在全球范围内解决资源均衡配置和效率问题。资本与互联网，促进连锁幼儿园发展，保证品牌与品质。资本要找对点，把握行业风向，助推优势教育普及。IT行业要做对事，从解决教育公平出发，助力学前教育，造福社会。
艾斯汇元幼儿园园长田静表示，从事幼教行业多年，我们深感自身发展资源的稀缺与各个机构的封闭孤立，尤其是县级地区的幼儿园，在外部资源的对接与利用方面是发展的短板所在，其中在管理系统的建设方面，如互联网技术的引入，对于单体幼儿园所投入的成本相对较高，无法体现规模效应与价值。我认为幼教行业需要出现能够提供发展资源与服务的整体供应商或综合平台。
华美优想国际幼儿园园长马川童表示，互联网+幼教行业将进一步提升个性化、差异化教育方式的实现，传统幼教机构给孩子提供的是一体式与整体化的教学模式与内容，教学过程中，教师、孩子及其家长的互动性较弱，而互联技术的投入将进一步提升教育资源与模式的精准度与互动性。此外，互联网在线教育的建立将对于提升教育队伍整体水平有较大裨益。
玛利亚的奇迹幼儿园园长刘禹表示在多年的幼教工作开展过程中，我们将移动互联技术应用于服务于自闭症和发展障碍儿童，据统计目前有超过90%的儿童自闭症患者是假阳性自闭症，我们建立了基于PC与移动端的发展障碍儿童远程评估系统，帮助家庭、幼教机构与医院更加准确的发现与治愈自闭症与发展障碍儿童。
行业资深媒体人褚沙舟表示关于互联网技术与幼教产业的结合发展，需要辩证地看待技术论所带来的影响，教育是极具仪式感的，需要一定的时间与空间承载，孩子在现实环境的参与、感知、反馈及成长用互联网+技术去感受迭代更新的变化。此外，就目前的观察而言，社会资本进入民办教育行业，除去资本助力的同时还需政策、法律完善推进，这样更有利于推进行业发展。社会资本进入民办教育行业清风徐来，微风过后将是龙卷风接踵而至，行业从业者要拥有长远的大局发展观。
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