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2012年，教育部就曾下发《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确严禁幼儿园提前教授小学教育内容。但在现实中，很多民办幼儿园均开设各类特长班，并给孩子布置家庭作业。对此，在幼儿园、家长、孩子心中始终难以达成共识，且是一个长期矛盾的心理。著名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受记者采访时表示，幼儿园开设特长班，能否去“小学化”需要社会各界共同努力，推进立法改革。
小学开学变相考查家长纠结
熊丙奇告诉记者，根据国家规定，幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。但现实中，这种现象在很多民办幼儿园当中非常普遍，还面临着诸多纠结。“比如，禁止了幼儿园学拼音、认字、算术等，如果幼升小时，小学要考查学生这方面的知识，家长如何是好?一些小学招生时开展与学生‘见面’活动，就是变相考查，考查学生学到的知识。这样一来，幼儿园如果不教小学的知识，家长们就会把孩子送到社会培训机构，家庭经济负担加重，学生的学习压力也丝毫没有减轻，反过来还加重更多家长的焦虑，又迫使幼儿园教小学的知识。”熊丙奇表示，他的一个朋友曾向他吐槽，送孩子去上小学，小学校长明确告诉他，学校不会再教拼音，这些在孩子上小学前，就应学会，朋友一下子蒙了。
幼儿园去“小学化”需共同努力
熊丙奇表示，如果单单让幼儿园去“小学化”是不够的，还必须要求所有学前教育机构，都不得“小学化”，这就需要立法解决这一问题。“目前，教育部门下发的禁令，主要是针对学校、幼儿园，但对于社会上的教育培训机构并没有太多约束。”熊丙奇表示，在很多家长心中，不让孩子输在起跑线上已经成为了一种目标，恨不得让孩子在上幼儿园时把小学的东西都学会。因此，幼儿园开设哪些课程，已经成为了一些家长择园的衡量标准。“治理幼儿园‘小学化’，真正让孩子有快乐的童年，不能只靠一道行政命令，而必须通过立法和制度改革，给所有孩子创造健康的成长环境。”熊丙奇表示，幼儿园小学化倾向的原因还在于应试教育。“幼儿园为什么会小学化?无非就是要应对今后的中考和高考。如果这样的评价体系不变，就不可能让整个基础教育摆脱应试教育的约束。”熊丙奇说。
小学零起点教学应推进立法
在熊丙奇看来，要解决幼儿园小学化倾向的问题，需要从三个方面入手。
首先，怎么执行这个规定?在限制了幼儿园之后，需要塑造真正的免试就近入学，小学要做到零起点教学，也要严格限制社会的早教机构，让其不得教授小学化的内容。这就需要完善现有的问责机制;其次，是要推进升学考核制度的改革。在目前由分数决定的单一评价体系之下，无法摆脱应试教育，幼儿园也就无法逃脱这样的基础教育体系;最后，需要制定专门的法律，将所有的幼儿园和社会早教机构都纳入到监管体系中。目前，教育部的行政规章只能管理体制内的学校，而无法管理社会培训机构。
调查
一些幼儿园大班就学语数外
记者相继走访了市内几家民办幼儿园，发现几乎每家幼儿园都有“特色教育”，开设的各类特长班涵盖了数学、语文、英语、美术、音乐多门科目。在很多家长看来，这些甚至已经成为了衡量幼儿园品质的标准。记者在采访中了解到，一些幼儿园为了迎合家长担心孩子上小学跟不上的心理，在大班时就设置了数学、语文、英语、珠算等课程，孩子在这里学的，基本就是小学课程。
市民吴女士曾对家附近的几家民办幼儿园进行了考查，发现不同规模的幼儿园存在很多差异。比如，小幼儿园收费低，但是教学上没啥特色;品牌幼儿园收费高，特长班比较多样;一些设施条件特别好的早教机构，每月收费至少也要两千元，根本负担不起。最后选来选去，吴女士选了一个低收费的民办幼儿园。“我算了一下，一年光托保费、餐费就得1万多，要是再学点数学、英语、美术什么的，加上孩子的其他一些生活费，一年至少得2万元。”
链接
国外幼儿园什么样
●韩国不限制儿童发展韩国是非常重视礼节的国家，所以幼儿园教育主要针对言行举止，其次是教孩子养成良好的健康习惯。在文化课教育上，韩国幼儿园会请汉字、英文等各科老师每周教一两个小时相关知识。
●日本在游戏中学习
日本的幼儿教育规定，不能在课堂上教授文字、算术和英语，主要教育目的是让孩子养成良好生活习惯，懂得基本生活常识，通过集体生活学会如何与人相处。与此同时，孩子们可以通过游戏、体育、手工等方式逐步学习所需知识。
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