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记天津滨海新区裕川艺术幼儿园教师——王伟
她是天津市滨海新区裕川艺术幼儿园的一名普通幼儿教师，2003年参加工作至今已经走过了整整十个年头。教学上刻苦钻研、认真、虚心请教是她这些年一贯的工作态度，虽然年轻但是积累了丰富的教学经验，深受学生的喜爱和同事的称赞。越努力，越幸运，这些年她取得了一些成绩和荣誉，也是对她工作的认可和肯定： 2009年在塘沽区组织的教师三项技能比赛中，获得了二等奖的好成绩；2009年被评选为全国民办幼儿园优秀教师；2010年参加天津教育局举办的自制玩教具大赛，她的“电动秋千”获得了天津市三等奖; 她还多次带孩子参加各种演出，比赛，获得团体优胜奖等。虽有荣誉，但是她不骄不躁，一步步踏实的走着每一步。
她1984年出生在一个农村家庭，是家中的老大，从小她就比一般同龄的孩子更懂事，知道照顾弟弟妹妹，家庭的贫困也让她想早点为这个家分忧解愁，在当年中考成绩能保送高中的情况下，她毅然选择了师范学校，朝着她的梦想迈开了第一步。“我从小的心愿就是当一名幼儿教师，想当一个孩子王，那会儿经常玩的游戏就是站在小黑板前给小伙伴讲课，觉得站在讲台上很骄傲……”她总是这样说，脸上充满了自豪。在她的一篇笔记《我觉得幼儿园老师是这样的……》”其中有一段这样写到：“我觉得幼儿园教师责任重大，我们是启蒙教师，孩子是一张白纸，我们画什么，他们有什么，老师自身的言行举止会在孩子们心中烙下很深的印记，影响着他们的成长。未来的勇敢，坚强，乐观，豁达，善良，这些都是孩子们从小耳濡目染沉淀积累的。我们是孩子们标榜的榜样，是他们的领路人，我们的教育是让孩子们成为一个健康的人，除了身体健康，更重要的是心理健康。关注孩子综合素质的教育和培养，教会他们学会感恩。我不奢望我的孩子以后都能学习第一，考上名牌大学，我愿意通过我的努力让他们在新社会成为一个心中有大爱的人。”从走进幼儿园工作的第一天起，她一直追求着这样的思想教育目标，一直这样鞭策着自己，一直以这样的观念引领者孩子们成长。
她把每一个孩子都当做自己的孩子，每个孩子都牵动着她的心，孩子生病了，她会像自己的孩子那样着急，时常会有孩子在班内突然发烧，家长又在上班，没办法第一时间赶到，这个时候她会给孩子用毛巾冷敷，让其躺好，时不时的过来换下毛巾，量下体温。有一次有个孩子扁桃体发炎高烧39度，给家长打电话怎么也联系不上，她给孩子用热毛巾敷上，让孩子躺在床上，自己又出去给孩子买药，烧还是不退，她又向园长请示，亲自带着孩子去医院，挂号，就诊，打点滴，就像她自己孩子一样的着急，用心。后来打通电话后孩子妈妈赶到医院只是一个劲的说谢谢老师，家长感动的眼睛里饱含泪花。第二天家长送来了写着“爱生如子，德才兼顾”的一面锦旗，同时对幼儿园的管理工作给予了很高的评价。
除了教会孩子们知识等，她给孩子们灌输更多保护自己的常识，知道地震了该怎样，知道火灾了该怎样，记住所有应急号码，记住父母的电话，进行逃生演习，记住裤衩背心覆盖的地方不许别人摸。这些自警、自救、自助的内容方法，她每学期都要对孩子们正式的教育至少两次，她说“我希望通过我的努力让我的孩子在这方面都是成熟的，睿智的，遇到问题冷静处理，懂得自救。”她的知识课堂总是很活跃，孩子乐于参与其中，她经常跟孩子们讲班内每个同学都是我们的兄弟姐妹，在当今这个家家都有一个孩子的情况下，这种思想的教育自然而然的让孩子们学会了分享和共享。幼儿园是孩子们走出家庭接触的另一个世界，要让他们学会去帮助别人，同时遇到问题会寻求他人的帮助，让幼儿学会自己解决事情的办法。在她的笔记中记录着这样的一件事，这是中班发生的事情：有一次晚饭后孩子们都坐在小椅子上等着父母来接，自由的看书谈话，馨怡则从书包中拿出了一大张小粘贴，孩子们见状都立刻围拢了过来，她就把小粘贴一张张的分给幼儿，孩子们高兴的分享着，这一切我都看在眼里，没有去打扰，一张小粘贴很快的分完，孩子们又都回到了自己的座位上，欣赏着贴在衣服上的小粘贴。也许是刚才发粘贴的时候馨怡看到大家脸上的欢喜心中充满了成就感，紧接着，我看见馨怡又拿出来一盒水彩笔，准备把这个再一次和大家分享，这次在她送之前，我过去对她说：“送之前一定要想好，因为送给别人的东西就不能再要回来了，要不然小朋友们会认为你说话不算数，如果不想给，你可以说“不,”好好考虑一下吧，好吗？”她点点头，好像明白了，我看她犹豫了一下，结果拿出了三根水彩笔送给了三个女孩。到放学之前这几个孩子一直在拿着彩笔开心的画着。家长来接时，馨怡妈妈看到了孩子的彩笔少了三根，就问她是不是丢哪了？还没等到我说话，孩子就对妈妈说“我送给我的好朋友了，我不要回来了”，看到她的妈妈瞬间凝呆，无语的表情，我笑着过去跟她探讨了一下孩子言而有信的态度，对孩子的决定我们给予了尊重和支持。孩子是整个事件的主导者，决定者，我们教师所做的只是适时适度的引导，让他们知道该做什么？该如何去做？
孩子们是她的全部，她把班里的每个孩子都当做至宝，一天的工作下来，她认真观察着每个孩子细微的变化，记录着他们发生的或喜或悲的事情， 家长放学时都喜欢和王老师聊一聊孩子的表现，她总能和家长们一起分享孩子这一天的成长。老师喜欢孩子，孩子依恋老师，每个孩子都非常喜欢上幼儿园，都想天天跟老师在一起，放学不愿意回家。有一次，有位家长由于要出差想把孩子送回老家呆几天，结果孩子哭着闹着非要和王老师一起住，没办法，孩子被送到了老师家，她像对待自己孩子一样，每天回来给做好吃的，给孩子洗澡，洗衣服，家长出差5天回来后非要塞给王老师500元钱，被她婉言谢绝了，她说他们就是我的孩子。孩子对妈妈说：“我有两个妈妈，两个都是亲妈妈！”这一句话，就是对她最大的回报。
她把所有的精力都放在了工作上，放在了所有的孩子身上，可是自己的孩子体质不好却放在老家由奶奶照顾，经常是孩子生病，自己也没有时间回去看一眼，因为她的这些孩子们需要她，孩子肺炎住院了，打来电话哭着说想妈妈，但是因为幼儿园的工作放不下，她也一直没回去，她觉得亏欠自己孩子的太多了。
相逢是缘 ，她教过的每个孩子，都认为这是老天给予他们的缘分，这十年来，送走了太多的孩子，现在她的本子上记录了一批又一批自己教过的孩子的名字及通讯方式，和每个孩子分别时他们都像老朋友一样留下彼此的联系方式，和孩子们之间发生的一个又一个故事，也让她记录在自己的一个个本子里，她说幼儿园就是一座美丽的城堡，里面盛满了快乐与笑声，我们要多多的留住它，这样我们也会被快乐传染。现在走在外面经常看到当年的孩子，个头比自己还高，听着他们亲切的叫着“王老师”，这时才真正的体会到当年自己的老师说的那种“满满的幸福”的感觉。
在10年的教学生涯中，她的家长都认为，从她这里不仅学到了启蒙知识，更学到了为人处事之道 ：严于利己，宽以待人。工作善于创新，勤于总结，有她独特的教学方法，她既是良师又是益友。学生家长都说把孩子放在她的班上，非常放心。在物欲横飞的年代，她安于这片乐园，甘愿守住一方净土，在事业追求中体现自我价值。
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