在简单中成就不凡
记杭州市萧山区笑笑幼儿教育集团 汤亦斐
汤亦斐，女，1976年7月出生于杭州萧山，从事幼教工作已有18个年头。
起初的她，和许多新教师一样，踏踏实实地在工作中学习，摸索着幼教行业的规律。渐渐地，随着经验的累积，她逐渐在辛勤的幼教生活中品味出了其中的美好。她在平凡的工作沿途中发现了每个孩子不一样的风景，有惊喜、有挫折也有失望，但更多的是和孩子一起成长的收获。她一直坚信“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡”。因此在工作中她比别的老师更珍惜、抓住机会，比别的老师多一点细心，多一点构思和创意。
在工作中，汤老师一直本着认真敬业的态度，因势利导地根据幼儿的年龄特点和学习规律进行教学，并在班级管理和教学方面成分发挥自己的特色，在幼儿园中起到辐射的作用，提高幼儿园各方面的工作。她能积极承担园部的教研工作，能及时发现问题并能根据实际情况进行研讨分析，使幼儿园的教学特色得到完善和提高。
多年的幼教工作不仅让汤教师积累了知识经验，也让她斩获了无数的荣誉：全国首届民办优秀教师、集团和园部先进教师、优秀教师、街道优秀教师。在教科研方面，她获得萧山区论文、专题二、三等奖，撰写的个案获得三等奖，参加集团和街道的原创观摩活动，分别获得“优胜奖”和“二等奖”。
她从配班教师起步，到今天，她已是笑笑老师们公认的“优秀教师”，不仅在教学业务上有自己独到的教学见解和鲜明的风格，而且组织管理工作能力强，促进团队建设的凝聚力。她的事迹很平凡、但很真实，让我们一起来听听她与孩子、老师的故事。
与孩子的爱更浓了
蹲下来说话、抱起来安慰、牵着手教育……一幅幅这样的温情画面在汤老师的言行举止中体现得淋漓精致，走过、路过的人都会感受到这位老师对孩子的关爱和温暖。那是多么好的一个“老师妈妈”呀，用真心去投入，用微笑来迎接，相信我们每个路过的、走进的、身在同处的人都能感受到来自笑笑老师的爱，孩子们喜欢、家长们宽心、而老师更是享受在孩子带来的快乐中，这就是“笑笑”集团公认的优秀教师——汤亦斐。“给孩子关爱的教育、给家长信任的教育。”是她一直所坚持的教育信念！“有爱才有笑”微笑时时挂在脸上，因为她说是孩子给了她青春、给了她成长的快乐、给了她人生的价值！
汤老师还很有心，善于抓住孩子的心灵世界。她的亲和力能时时拉近与孩子的距离，懂得用“爱”的行为去感染每个童真的孩子，而不是那个居高临下的威严老师，是一位“交心的朋友”，可亲的“老师妈妈”，是一位“学习和玩耍的伙伴”。
蹲下来和孩子说话
她能放下教师的“高姿态”——蹲下来和孩子说话，做一个孩子“交心的朋友”。那次开学，汤老师班里有位贝贝小朋友一直发脾气，满脸的不高兴，还哭着不肯离开爸爸，等他哭闹后冷静下来。汤老师就蹲下身，轻轻抚摸着贝贝凌乱的头发，轻轻地问：“宝宝，今天你有什么不开心的事，告诉老师好吗？”贝贝看着汤老师，眼睛还转悠转悠地有点犹豫，汤老师细致地为贝贝翻翻领子、整整衣服。“那说给老师听听，看看老师能不能帮助你！”贝贝翘着嘴巴嘟囔着：“我想妈妈，她住院了！”汤老师一边擦着贝贝的眼泪，一边安慰着贝贝，告诉他妈妈很快就会出院的，回去记得要问候妈妈，告诉妈妈贝贝在幼儿园表现很好她会多开心啊……烦恼马上就解除了，孩子还说妈妈明天就出院了，判若两人，又跟汤老师聊起了他和小汽车的故事……哈哈！还蹦蹦跳跳地去玩游戏呢！汤老师就是那样做的，蹲下来和孩子说话，细细地倾听孩子，打开孩子的心结。不光孩子，连老师们也都很乐意交汤老师这位可亲可近的“知心朋友” ！
抱起来安慰每个孩子
对孩子，她能敞开的爱心，抱起来安慰每个孩子，做一个可亲的“老师妈妈”。记得她曾说我们要用爱心去亲近孩子、走进孩子的世界，因为孩子的喜怒哀乐很易表露出来。汤老师很细心，经常会留意孩子的眼神、表情和举动，及时发现孩子的异常，关心孩子究竟需要什么？是否可以给予引导和帮助，善于观察、发现孩子的问题，让每个孩子在倍受关爱的教育中感受快乐、感受成长。有天，好久未来的姗姗好像受了很多委屈似的，说小朋友不跟她交朋友很伤心，对于这样的孩子，汤老师说我们就需要给她们更多的关爱，比如一进门，汤老师会给孩子一个拥抱，晨间汤老师为她开一个交友会，在集体面前肯定她的优点，给她为他人服务的机会，为孩子创设建立自信和表现的环境，“她在这样一个倍受关爱和关注的氛围中，一定会改变心境，乐意去接受新的集体环境。”汤老师信心满满地说。她有着让孩子忧愁的面容笑得灿烂的“神奇魔力”，仅仅是这样的小事，却让家长感叹不已。“汤老师真是一位爱心有佳的‘好妈妈’ ！”许多家长如是赞叹。
牵着手教育每个孩子
与孩子们相处时，她会伸出暖暖的手——牵着手教育每个孩子，做一位孩子学习和玩耍的“伙伴”。 孩子们对笔者说：“牵着汤老师的手暖暖的、香香的、乐乐的。”。听了这话汤老师的心里好甜。她说，是啊，老师的手就像妈妈一样，给孩子一种爱的交流、爱的感受，对孩子的心里甚至是一生的发展都有影响。每当排队的时候，孩子们都会牵出小手，急不可待拉着汤老师的手；游戏的时候，孩子盼望着汤老师拉着他们的手一起交朋友、做游戏；画画的时候欣喜地得到汤老师手把手地耐心教导，画出一条小鱼、变出一棵小树、添上美丽的颜色，孩子们都会又惊又喜，满脸的自豪感……，从此他们爱上了画画，汤老师班级里的很多孩子对绘画产生了浓厚的热爱和兴趣，她也为孩子的出众表现而感到骄傲和自豪，汤老师说，这就是教师的价值所在。
汤老师的爱心、细心、热心和责任心感动了每个孩子和每个家长，她简单细微的一个眼神、一个动作，都会给孩子一个安慰、一个鼓励、一份好心情。她能放下高姿态，蹲下来和孩子说话，抱起来安慰孩子，牵着手教育，慢慢走进孩子的心灵，而不仅仅是一种服从、一种听读。细细倾听孩子的心声，让她和孩子成为朋友，成为互相有大爱和小爱的家人，她能让孩子感受到“老师，你是我安全的依靠”。
有付出就有感动，汤老师说自己总会被孩子的一个关注，一个小小的问话、一个小小的举动，而感动，她说那是作为老师一份特有的幸福感！献出一份爱、付出一点力，我们将拥有孩子更多的爱。
印象最深的是汤老师说，孩子们的可爱、纯真是她成长的享受。“老师的细心关爱是孩子们莫大的依靠，让蹲下来说话，拥抱的喜爱和牵手的教育，时时刻刻伴随我的孩子身边，让我能永远保存那份童真，用心去爱抚每一个可爱的孩子吧！”汤老师说。
教师中的领头雁
汤老师现在幼儿园担任段长一职。如何带领段组的老师进入一个好的工作状态，是汤老师初任段长时最大的思索点。她首先对年级段组的教师，工作等情况进行了一些列地调查和摸底。经过分析，发现问题。每个段组之间有着自己的个性，当然也有共性。她要把其他年级组的精华实行拿来主义，而把更多的时间用在创新工作中。一学期来汤老师策划和组织了多次和其他段组的教研联谊。如和中班段进行的“衡量好课标准”的研讨活动。通过活动，段组的教师在教学理念上有新的认识，真正做到“心中有杆秤”的良好教学方式。汤老师领悟到“因地制宜”“因材施教”，其实要想事半功倍，“因人设岗”是很重要的。面对新教师的加入，本着让每位教师能在自己的工作岗位得心应手的目标。学期中期她在段组里进行了一次教师的才艺大比拼，通过本次活动我们不仅发现了新教师的特长，而且也发现了很多老教师也有许多不为人知的特长。汤老师还根据各位教师的特长把我们内段的教师分为报道组、策划组、组织组。通过工作小组的划分，每个老师得到的工作就是自己的拿手活，使老师能干、愿意干，能干出成绩。
由于汤老师的及时反思和改进，她带的年级组的凝聚力越来越强了，在这一学期中，她所在的段荣获得了许多的团队优胜奖。
汤老师教育工作能力强。善于结合传统节日和日常生活活动，组织生动有趣的文明教育活动；善于发掘教育契机，开展教育教学活动，创设主题相关的人文环境，促进班级和谐氛围的营造；善于组织丰富多彩的游戏活动，寓教于乐，如组织班级拍球比赛、小伢儿电台、观看有教育意义的新闻实事等；作为班主任她总是从关心爱护幼儿出发，用爱心呵护每个孩子，了解幼儿的内心需求。在每个学期的家长调查测评中，获得家长的高度评价，所带班级被评为“先进班级”，作为年级组长能协调组内和幼儿园各教师成员，热心研究年级中存在的问题，团结一致促进每一个成员的成长和进步，多次被评为“优秀年级组”，她还被评为北干街道“优秀教师”。
汤老师说她很喜欢一句歌词：“世界自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好。”身为教师，她在平凡的岗位上，坚持完善自我，坚持做到更好，在坚信把简单的事情做好中成就了不平凡的师德魅力。
各类荣誉及获奖证书
2004年9月 年度笑笑幼教集团优秀教师
2005年1月 萧山区北干街道首届“优秀教师”称号
2005年1月 04年度笑笑幼教集团先进工作者
2005年6月 授予“全国民办幼儿园优秀教师”称号
2007年2月 06年度笑笑幼教集团先进工作者
2008年1月 07年度笑笑幼教集团先进工作者
2010年2月 09年度笑笑幼教集团先进工作者
2010年9月 年度笑笑幼教集团优秀教师
2011年2月 10年度笑笑幼教集团先进工作者
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