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在日前接受记者采访时，全国政协委员刘林建议，不断健全科学教育体系，破解科学教育存在的优质资源不足、科学教师短缺、科学课程较为陈旧等问题，充分激发学生的学习兴趣，最终让每个学生都能接受最适合的教育。
习近平总书记强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。做好科学教育，对孩子而言意义深远，既能让他们拓宽视野、增长见识，也能激发他们的好奇心、想象力与探求欲，无形中涵养其科学精神、家国情怀。
而提升青少年的科学素养，需要家校社一起努力，尤其是学校，要在课程中强调科学探究方法的传授、科学态度的养成、创新精神和实践能力的培育。家庭也要充分利用社会优质资源，让孩子在参与科学实践活动中体会科研的过程和方法，沉淀下宝贵的科学精神。
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