|
尔家幼教集团万枫幼儿园 孔祥翔老师
幼教人常常开玩笑说，幼儿园的男教师，比动物园的大熊猫还珍贵。尔家幼教集团万枫幼儿园的孔祥翔老师，是集团为数不多的男教师之一。孔老师是个乐天派，在幼儿中就像个大哥哥，遇见谁都是笑呵呵的。就算突然接到紧急任务，也临危不乱处变不惊，应对尔家十二个园长临时到来的观摩听课，临场发挥也是游刃有余。所以万枫幼儿园的钟园长，格外重视孔老师。万枫幼儿园的女教师们，也都把孔老师当作最好的伙伴。
对这一切肯定和重视，孔老师自己从不骄傲自满。他和孩子们在一起的时候，常常表现得平和而坚定、温柔而喜悦。从教多年，他一步一个脚印地，塑造着生命的美好。
小时候的孔老师，也遇到过一位对他影响很深的老师，那位老师用他得人格魅力，让孔老师了解到做一名教师的光荣。因此高考填志愿的时候，孔老师毫不犹豫地选择了学前教育这个专业。大学一毕业，孔老师就来到了万枫幼儿园，孔老师相信杜威说的：“今日之学校就是明日之社会”。他用心教育每一个小朋友，就是想以生命影响生命，以爱传递爱，以责任教导责任。
在和幼儿的相处中，孔老师更多的是把自己当成一个陪伴者、更确切的来说是一个共同进步者来定位自己。在孔老师看来，幼儿园的每一个孩子都是一个小天使，都有着自己的闪光点，从不同的孩子身上，孔老师也觉得自己学到了很多。
谈到工作中印象深刻的事，孔老师分享了他带过的小班的一个孩子的故事。一名叫心心的小朋友，在开学的前半个月，每天都开开心地来上学，和老师同学打招呼，还主动送哥哥去自己班里，因为哥哥大班是这学期的大班插班生，到了新环境新班级有一点情绪，他都能安抚哥哥。但是过了一段时间，心心小朋友却出现了入园焦虑情绪，面对这种反常的情况，孔老师及时和孩子沟通，做了深入的家长访谈。并在日常教学中，引导心心操作不同的材料，参与不同的游戏，带领她参与集体游戏，通过丰富的活动，来转移幼儿的注意力，并耐心地做好幼儿的心理辅导，多个方面同时努力，渐渐地孩子情绪慢慢稳定下来了。
从心心的身上，孔老师看到了孩子的天性，也通过这个案例，孔老师每天都在反思和督促自己，要多关注幼儿，了解幼儿的需要，要多思考如何因材施教。
由于尔家幼教集团旗下的各个幼儿园采用中、西融合的尔家创造性课程。这套课程的原版是集团从北美引进的一套教学体系，理论扎实，活动丰富。但是作为引进的教材，如何本土化实施给教师们提出了挑战。因为文化、地域、语言等诸多方面的不同，课程在实施过程中也做出了很大的调整，因此幼儿园教师要花大量的时间来钻研课程。孔老师非常赞赏创造性课程让幼儿主动学习、培养创造性思维的理念。他认为，依托课程为载体，才能科学地、有效地开展一日活动。因此利用一切时间钻研课程，也是孔老师在幼儿园工作的重中之重。
孔老师作为年级组长，在每一次主题开展前，都要组织教师积极开展主题审议，对照我们国家颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，梳理主题目标，了解幼儿兴趣，掌握幼儿的前期经验和兴趣。在梳理课程内容的过程中，不符合我们国情，不适合我们孩子的内容要进行大量调整。同时也要深度整理课程资源，梳理出有利于课程开展的园内，社区，家长等资源。在主题开展中，课程需要进行中审议，及时发现问题，解决问题，更好地开展活动；主题结束后，年级组还会进行主题总结，梳理出每个主题中调整的内容，反思。以便以后开展这个课程的班级能够有很多参考内容，积累课程开展资料。这一切的工作辛苦却也幸福，紧张却也收获满满。在课程深入实施的过程中，孔老师组织组内的老师们每周进行教研，学习先进的教育理念，不断丰富自己和老师们的理论指导。通过理论和实践，把尔家创造性课程开展得更好。孔老师常常对教师们说，我们只有通过不断的总结经验和学习，才能更好地开展课程，服务幼儿。
在家园工作中，孔老师能够积极带动家长，配合课程更好地实施。例如在幼儿园《球》主题开展前，老师们需要家长帮助收集各种球，带孩子去参观运动场和体育馆积累前期经验。在主题活动中需要家长给老师们反馈孩子学习情况，根据家长反馈的情况对接下来的活动做出调整，还有活动开展过程中，需要有特殊技能的家长来和幼儿进行分享，在这样频繁得互动中，孔老师用专业的知识、亲和的态度赢得了班级的家长都积极配合，家长们对幼儿园家园互动的内容和价值表示了肯定。
例如有一次，班级在开展《小学知多少》主题，在主题开展前孔老师在家长群发了《给家长的一封信》，信中提到了课程主题目标，开展的活动，收集的材料，家长需要怎么配合幼儿园。班级里一名叫小远的小朋友家长就在信发下去的晚上给孔老师发信息说：小远的哥哥就在小学二年级，如果幼儿园需要的话，可以给哥哥请个半天假，让他来幼儿园给大家分享小学生活。虽然只有短短一句话，但是家长主动找老师，而且还愿意给哥哥请半天假，毕竟小学二年级的学业也是很紧张的，让孔老师很感动。后来幼儿园真的邀请了小远的哥哥来园进行了分享，三个班的孩子聚在一起，在和哥哥的互动中了解到了很多关于小学的知识。孔老师分享道：“家园共育帮助我们更好地开展活动，同时也是促进幼儿成长发展的一个很好的方式和途径。”
杜威说，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是需要使人类与生俱来的能力得以生长。万枫幼儿园孔祥翔老师正是奉行着这样的理念，通过引导幼儿的兴趣，把幼儿主动学习的能力和创造力培养出来，这才是一名教师做的最有价值的事。
文章来源：2023第10期（总第23期）《学前教育行业资讯汇编》最美师行栏目
|
