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—— 编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 胡静雅 编译自：芬兰教育和文化部，2023.5.16
2023年5月16日，芬兰教育和文化部发布《STEM国家战略和行动计划》。该战略和行动计划的目的是确保芬兰具备促进社会、生态和经济可持续增长的自然科学和数学能力，主要包括2021年的《STEM战略2030》和2022年的《STEM行动计划》。
《STEM战略2030》强调了STEM战略的重要性及挑战。芬兰在STEM领域的挑战主要有STEM专家的需求与供应、STEM学习的兴趣与态度、STEM教育的平等和多样性等等。基于此，该战略明确了芬兰STEM领域的主要目标及愿景，即个体和社会都能从STEM领域增加的技能和知识中获益，实现繁荣和可持续发展。具体目标包括：（1）日常生活顺利，社会运行良好：强调STEM能力和理解在创造新工作的领域越来越受到重视，以及对个体日常生活的广泛影响；（2）STEM能力渗透到社会职能中：确保芬兰有足够的STEM领域专家和劳动力，促进社会福祉和可持续发展；（3）幼儿教育及不同层次的STEM教学质量较高：通过以研究为基础的教师教育和持续学习，提高教师的STEM教学能力和素养；（4）对STEM领域的研究感兴趣：通过多学科和创新的STEM活动，激发学生对数学和自然科学的热情，提高STEM领域的教育选择和职业发展；（5）STEM能力提高，STEM交流机会增加：通过多样化的科学教育和媒体，提高公众对STEM领域的认识和理解，突出STEM能力在解决社会挑战和创新中的重要性。该战略在政府支持下于2023年继续实施。
《STEM行动计划》旨在提高STEM能力和可用性，增强个人和社区的参与和创新能力，以应对社会挑战和需求，促进平等和多样性。主要包括三类措施：（1）发展教学和教育措施；（2）监测、调查以及总体发展的措施；（3）促进交流和兴趣的措施。具体举措有：提高STEM教育的质量和吸引力，增加STEM专业学生和教师的数量和多样性，促进学习者的主动性和创新能力；加强STEM领域的研究和创新活动，满足不同行业和部门的人才需求，支持经济增长和社会转型；增强公众对STEM的兴趣和理解，提高信息素养和参与度，应对全球性的挑战，如气候变化和健康安全等等。这些措施将由芬兰的教育机构、科研机构、企业、社会组织、科学中心等多方合作伙伴共同实施。
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