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成都高新区中和第十三幼儿园 喻国翠老师
喻国翠，女，1995年10月出生，籍贯四川省达州市，2016年毕业于成都大学学前教育专业，工作期间被评为园所优秀教师、半日赛课活动荣获二等奖、带领班级在“环”童心 “创”造美好环境两学期荣获一等奖、2022年10月参加高新区教玩具比赛荣获三等奖、幼小衔接我们在行动论文征集中荣获三等奖、高品质学校建设研究论文荣获三等奖。
一、悟以往——投身幼儿教育
蔡元培先生曾说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”几年的学前教育专业的一张毕业证书，正式开启了我的幼教生涯之路。通过学校专业理论课程的学习，我逐渐明白了学前教育是幼儿终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。当我真正踏进教室的那一刻，从原本还是孩子的我变成了几十个孩子的老师妈妈，每天陪着孩子们做游戏、唱儿歌、讲故事，我成为了一个辛苦而又快乐的孩子王，每天和天真可爱的孩子们在一起，听着孩子们不停的呼喊着：“老师、老师”。他们玩闹的身影、天真又灿烂的笑容，每一个举动每一个瞬间，成为了我的心之所向，也成为了我坚定前行的最大动力。
二、思实践——奉献的支柱
日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，转眼间我工作已经快七年了，在这段美好的时光里，凭借对持续改进和追求卓越的坚定不移的奉献精神，我选择通过职业生涯的各个阶段进一步发展她在该领域的技能和知识，从助教开始，到班主任，最后成为骨干教师。
作为助教，我开始加深对儿童发展和教育理论的理解，同时也在课堂上获得实践经验。这一角色使我能够探索新的教育方法和方式，更好地为我的幼儿服务。
成为班主任后，我继续精进自己的技能，并积极寻求职业发展的机会。我积极地参加园里组织的各项学习，认真、详细地做笔记，积极加入园里的各项活动、团结同事，对待幼儿有爱心，严格按照园里的各项规章制度、踊跃响应园里面的各项活动。
作为一名骨干教师，我充分发挥骨干教师的示范和引领作用， 做 “不是一花独放，还要引来百花满园”贡献自己的力量。
我从一名助教到被提升为班主任到现在的骨干教师，在这个过程中我获得了更多的经验和磨练自己的技能，我深深的感受到了孩子们一点一滴的变化，从入园焦虑哭闹不止到开心入园拥抱问好，从各自游戏到安静合作，从跌跌撞撞到奔跑前行，这些转变离不开家长们的支持引导和鼓励，也离不开老师们满怀爱意对每一个孩子耐心的教育。我用我的热情和细心很快赢得了很多家长的心。我对工作的热情体现在她教学的各个方面。我相信每个孩子都应该有机会在一个舒适的环境中学习和成长，我孜孜不倦地努力成为一个让孩子们感到安全、受到支持和启发的教师。我精心设计课程，以满足每个孩子的个性化学习方式和技能水平，不断寻求创新的教学方法，让幼儿获得成长。
三、立当下——无畏挑战
不负韶华砥砺行，春华秋实芳满庭。同样我也产生了变化，孩子们给予了我很多东西，让我从期待到迷茫，从徘徊到坚定，我变得特别喜欢孩子们，看到他们一点一滴的变化，我内心的职业幸福感油然而生，我觉得，教育真美，有爱才有教育，太阳下最光辉的职业是教师，教师最幸福的是孩子的成长，在我的成长册里，我收获了生活中的一点一滴，记录下了一个个令我怦然心动的时刻，从一日生活到教学和游戏的方方面面，从师徒结对到一步步的磨课成长，从培训教研到课题研究，春夏秋冬，日月往复。
在我的整个转变角色的过程中，我面临着无数挑战，与家长、孩子、打交道，满足多样化的学习需求以及应对不断变化的幼儿教育环境。然而，我对孩子和职业的坚定承诺使我能够克服这些障碍并成长为一名教育工作者。不断从我的同事、孩子、家长和领导那里寻求反馈，利用他们的见解改进我的教学方法和管理技巧。
四、展未来——美好的憧憬
庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯，璀琛星河，我们每个人都是其中一颗，我虽不是最亮的一颗，但即使作流星，也要划出最美的弧线，我明白她作为教育工作者的角色不仅限于她目前的职位，相反，我还会积极寻找创新的方法、技术和策略以更好地为我的小朋友们服务，不断地进步，在日常的工作中，不忘学习、专心思考、用心准备，用爱等待迎接孩子们，创有准备的环境，做有准备的教师，在终身学习的热情驱使下，我会积极寻求职业发展机会，以紧跟新兴趋势和最佳实践。我将始终怀有初心，做有爱的教育、尊重的教育、端正的教育、先进的教育、自我的教育，为幼儿终身发展和学习打下坚实的地基。
文章来源：2023第8期（总第21期）《学前教育行业资讯汇编》最美师行栏目
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