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稚梦托育 李如飞老师
第一次听到孩子们叫“飞飞老师”，李如飞觉得很神奇，好像一下子就长大了，从那个需要父母照顾的“大孩子”，成长为可以被依赖、被需要的“大人”。一晃七年过去了，李如飞在平凡的岗位上尝到了为人师的苦与乐，有浑身酸疼的坚持，有师生拥抱的感动，有毕业时不舍的落泪，也有看到孩子们成长的欣慰。
对于托育园的孩子而言，养育与教育同样重要。李如飞在工作中，始终以促进幼儿全面发展为目标，一方面不断地参加各种培训和学习，积极提升婴幼儿照护技能，像呵护蓓蕾一样用心照护每一名幼儿；另一方面充分发挥专业特长，结合本班幼儿发展的特点进行备课，自主创编游戏，让幼儿身心获得愉悦发展。
“老师，谢谢你”
——每一份爱，都带着心灵的温度
每一个宝宝刚进入园所，都会面临或多或少的分离焦虑。到岗第一天，李如飞面对孩子的哭喊，使出了在学校学的、在书上看到的各种方法，依然不太奏效。这个时候，一位有经验的教师走过来，很快就引导孩子停止了哭泣，参与到活动中。那一刻，李如飞感觉到专业实践上的差距，当老师不仅要有爱心，更要有经验和方法。
在骨干教师的“传帮带”下，李如飞很快地适应了角色的转变，在工作中越来越得心应手。现在的她，是孩子们眼中的“好朋友”和“魔法师”，每时每刻都能给孩子们带来快乐。每当孩子们牵着她的手，拉着她的衣角，跟在她的身后时，李如飞内心涌动着教书育人的幸福感。
李如飞的班级里，曾经有一个小女孩。她的爸爸不幸遭遇车祸，妈妈选择离开，爷爷残疾，家里只有年迈的奶奶照顾她。当时小女孩刚上托大班，看到其他小朋友都有爸爸妈妈来接，自己却只能悄悄流泪。李如飞看在眼里，疼在心里。自那之后，她经常陪小女孩一起做游戏，给她讲故事，教她画画，哄她午睡，用陪伴和关爱去修复她脆弱的心灵。渐渐地，小女孩的脸上又有了笑容。
一天放学的时候，小女孩的奶奶拉着李如飞的手，说“老师，谢谢你！”看着孩子灿烂的笑容，感受着奶奶双手紧握传来的温暖，那一刻，李如飞心中突然涌上一种甜蜜的幸福感。
一声“老师”，是爱，是温暖，更是沉甸甸的责任。孩子们信任的目光，让李如飞更加坚定自己的职业梦想。
“老师，给你吃”
——每一份爱，都藏在孩子纯真的目光
“你爱孩子，孩子就会爱你！”说起幼师这份职业带来的幸福，李如飞开心地分享着她和孩子的点点滴滴。有一天，李如飞身体不舒服，趴在桌子上休息，一个孩子轻轻走过来，贴在她耳边小声问：“老师老师，你怎么了？”另一个孩子赶忙说：“嘘，小点声，不要吵到老师，她累了。”那一刻，李如飞感觉病痛都好了一半，孩子最纯真的语言，真的能抚平任何伤痛。
还有一次，有一个孩子悄悄跑去柜子拿东西，李如飞以为她去拿自己带的玩具，没想到，她掏出一颗糖，羞涩地走过来，递给她：“老师，给你吃。”哪个孩子不爱糖果？可是孩子不舍得吃，却带来送给老师。这样的幸福时刻还有很多很多。
毕业典礼时，孩子们抱着李如飞哭，不停地问她：“飞飞老师，你能不能跟我们一起上幼儿园？”“飞飞老师，我想和你在一起，我不想离开这里。”“老师，我舍不得你！”……尽管李如飞前一天晚上不停地告诉自己，“笑着说再见”，但是她还是忍不住落泪了。一个脸上还挂着泪珠的孩子，走过来摸着她的头，安慰道：“老师，不要哭，你要是想我了，就告诉我，我给你发视频。” 孩子们毕业了，即将开启新的人生旅程。李如飞带着孩子们给予的爱和力量，也即将迎来新入托的孩子们。师生之间涌动的爱，生生不息。
紧跟孩子成长步伐，做终身学习者
李如飞深感幼儿教育发展的迅速，需要紧跟时代步伐，才能不被时代淘汰。如今，李如飞在幼教行业深耕近七年之久，她认为作为新时代的幼教人，增强责任意识，不忘初心，牢记使命，竭尽全力做好幼儿教育教学工作。
时代飞速发展，技术革新给人们的生活和学习方式带来深刻的改变。孩子们从小生活在数字化的时代，他们所接触的世界更加丰富多彩，他们的学习能力也更加迅速。为了跟上孩子们成长的步伐，李如飞始终保持学习的心态，积极参加各种专业培训和教科研活动，让自己的眼界和思维不断拓展。
在政策的引导和支持下，托育成为大势所趋。李如飞所在的园所也开始引入托育服务，李如飞有幸担任托育课程的教学骨干。她以“空杯”心态，积极投入到托育课程的学习和培训中，并结合自己对于低龄幼儿的了解，让优质托育课程在园所落地扎根，转化为能够服务幼儿发展的“活课程”。
七年的坚守，从逐梦到筑梦，李如飞和孩子们一起快乐成长，一起收获点点滴滴的幸福。“在漫漫幼教路上，有星光作陪，与孩子相伴，乃是人生一大乐事。”怀着这份初心，李如飞坚守在云南开远，为祖国培育栋梁之材。
文章来源：2023第7期（总第20期）《学前教育行业资讯汇编》最美师行栏目
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