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—— 编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 朱荣歌 编译自：美国教育部网站，2023.7.24
2023年7月24日，美国教育部特殊教育项目组（the U.S. Department of Education’s Office of Special Education Programs，简称OSEP）发布了关于《残疾人教育法案（the Individuals with Disabilities Education Act2，简称IDEA）》最新的政策指导，以确保和加强该法案对残疾儿童及其家庭的权利和保护。相关文件还提到了该法案对各州的“一般监督”要求，各州按照IDEA的要求监督地方教育机构、早期干预服务项目及提供者。
IDEA“一般监督要求”具体如下：第一，州教育机构负责确保该法案所有要求得到满足；第二，该州所有针对残疾儿童，都要受到该州负责教育项目和个人的全面监督；第三，法律法规局负责所有早期干预服务项目及提供者的一般管理和监督，以及确保各州遵守IDEA部门要求的活动。第四，各州必须尊重地方教育机构为残疾儿童实施的IDEA，通过早期干预项目和供应商为残疾婴幼儿及其家庭实施IDEA。此更新指南将向各州提供及时识别和纠正违规行为所需要的可访问、可操作性的信息并重申各州的期望，以帮助确保IDEA的一致实施。虽然联邦政府根据IDEA向各州提供赠款，但由于教育权基本在各州，因此该指南强调了各州的一般监督责任，以实现该法案的目的，并能确保所有学龄儿童在限制最多的环境中也能获取适当的公共教育，并确保残疾婴幼儿及其家庭在可接受的最大程度获得早期干预服务。美国教育部特殊教育项目组致力于支持各国改善所有残疾儿童的教育成果和功能成果，并促进残疾婴幼儿的发展。该项目组通过建立健全的监督体系确保全州范围内的问责制，并能迅速识别和纠正违规行为，确保该法案的全面实施。
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