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—— 编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 施若蕾 编译自：世界银行，2023.5.31
世界银行于2023年5月31日发布《迈出第一步：马来西亚学前教育的全面回顾》报告。该报告指出，支持儿童早期发展的潜在好处包括健康发展、增强学习能力和提高成年后的生产力。然而，尽管各国开展了各种学前教育改革和举措，其入学机会和质量问题仍然存在并继续增长。
马来西亚教育蓝图（2013-2025）设定了到2020年实现普及学前教育的目标，而马来西亚和许多其他发展中国家尚未实现这一目标。世界银行的学前教育调查和为本报告进行的利益相关者访谈的结果指出了一系列问题，例如某些地区缺乏学前教育席位，父母对送孩子上学前班的好处认识不足、学前班费用的负担能力较弱、教师素质低下，以及监督马来西亚幼儿保育和教育的多个部委和机构之间角色重叠等。
这项审查与教育部合作进行，是对马来西亚当前学前教育状况的全面评估。该审查旨在确定教育部和政府根据各种政策文件设定的目标和愿望与迄今为止的成果之间的差距。它还旨在深入探讨造成这些差距的根本原因，寻求消除它们并实现目标和愿望的解决方案。本报告综合了研究、分析和利益相关者参与活动的结果，由目标、支柱和推动因素的框架组织而成。
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