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河北省石家庄市新天际幼儿园 何欢老师
个人简介：毕业于河北大学学前教育专业，大学本科学历，新天际天山幼儿园知名教师，从事学前教育工作7年。深耕教育沃土、教学资质优秀，持有 “幼儿园教师资格、幼儿园园长资格、AMSC蒙台梭利教师资格” 等专业教育教学资格证书，并凭借扎实的教学功底和卓越的团队组织领导力，荣获 “少儿春晚优秀指导教师、新天际幼儿园最美团队奖” 等荣誉奖项与称号。
教育心得：幼儿教师应该做孩子和家长最真诚的倾听者，倾听孩子的声音，可以帮助教师及时了解孩子们的内心需求、更好地实施教育；倾听家长的声音，可以加强家园对话，给予家长更专业的建议和引导。
一、用心倾听，了解幼儿真实需求
何欢老师在与孩子相处过程中，总能精确捕捉到孩子们内心的真实想法和需求，从而及时实施有针对性的引导和教育。
她的秘诀就是，用心去倾听孩子的声音。
“老师，我家昨天刚买了一盆花，妈妈说它过两天就开花了，我想让它开成紫色的小花...”
“老师，我想养一只小乌龟，我喜欢小乌龟，可是妈妈不让我养...”“老师，我们在泥地里挖土的时候，挖出了好多小石头，为什么软软的土里会有小石头呢...”
何欢老师认真地听着孩子们的倾诉，从不会轻易打断，而是让孩子自由的表达，并积极回应孩子们的自白，耐心解答孩子们的疑虑。
她说：“我在倾听的过程中，能感受到孩子们的真实想法、发现孩子认知上存在的困难、解读孩子的所思所想所为，在之后的带班过程中，我也能更有效、更科学地引导孩子。”
二、鼓励表达，培养幼儿语言表达力
有的孩子性格外向活泼，热爱表达，有的孩子性格沉静内敛，不善表达。
而对于不善言语表达自己的孩子，何欢老师也有自己的一把 “金钥匙”，去开启幼儿的心灵之窗，帮助幼儿学会倾诉和表达。
不爱说话的孩子原因有很多，比如性格内向、胆小或紧张等。在这些孩子面前，何欢老师会经常找他们聊天，引导孩子产生交流愿望。当孩子开始说的时候，何欢老师会更加耐心的倾听，边听边猜、边听边给予眼神的鼓励或略带夸张的表情回应、帮助孩子们放松情绪，逐步产生表达的愿望，更主动地说、更自信地说。
在何欢老师的引导下，一些不善表达的孩子也慢慢开始表达自己，不仅语言组织能力有所进步，性格也开朗了许多，她说：“老师们在倾听时，要做出听的姿势、强化听的感受，鼓励他的想法，让不爱说的孩子也说起来。”
三、家园对话，创造互动育儿环境
一个会倾听的幼儿教师，不仅要耐心倾听孩子，也要真诚倾听家长。何欢老师认为，加强家园对话、倾听家长的声音非常重要。在听家长倾诉的过程中，一方面，可以采纳家长的合理建议、需求；另一方面，可以了解孩子在家的状态以及家长育儿遇到的困难、疑惑，并给予家长专业的方案建议。
何欢老师在认真聆听的过程中，会进行角色转换，站在家长的角度来体会家长的想法和意见，抓住问题的关键，给予专业支持和引导；提取有价值的信息，结合实际，来调整制定下一步的教学计划。
她说：“幼儿教育是一件很复杂的事情，成长环境也需要家园携手、共同去创造。多倾听家长的育儿疑问、建议、需求，积极解答、合理吸纳、专业引导。才能为孩子创造更适合、更友好的成长教育环境。
最后引用俄罗斯教育心理学的奠基人乌申斯基的一句名言：“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人，”从这个角度来说，一个优秀的幼儿教师，也必定是一个优秀的倾听者。
文章来源：2023第4期（总第17期）《学前教育行业资讯汇编》最美师行栏目
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