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—— 编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 施若蕾 编译自：世界银行，2023. 5.2
世行认为，ChatGPT可以增强并在某些情况下取代人类在工作中完成一些活动和任务的潜力，而教师可以从以下六个方面使用ChatGPT：
加强课程质量：教师可以使用ChatGPT将学习目标转化为引人入胜的课程计划，获得备课的想法，或者起草新的作业或评估。
创建评估问题：教师可以使用ChatGPT改进评估问题并生成多项选择题。教师可以使用不同类型的评估来帮助学生培养批判性思维、解决问题和协作技能。
支持语言障碍：ChatGPT可以作为提高教师语言能力的工具，帮助他们更有效地使用母语或外语进行教学。
为学生提供额外的支持：教师可以使用ChatGPT培养学生的好奇心并为他们的家庭作业创造想法。教师应将注意力集中在ChatGPT无法回答的问题上。
评分评估和论文：ChatGPT可用于自动评分多项选择或一个答案的测试；它还可以帮助教师进行基于标准的评分。它可以为教师创建一个强大的数据集来分析和更好地区分学生的学习水平。
辅导学生：教师可以使用ChatGPT为学生提供在线辅导服务。这可以通过适应学生的学习需求，为学生提供“免费”的自适应学习助手，特别是在教师负责许多学生并且不能根据每个学生的需求量身定制教学的情况下。
而在决定使用之前，政策制定者需要牢记五个底线：
收集信息：政策制定者在决定影响其使用的政策之前，应首先了解教师和学生目前是否以及如何使用ChatGPT。教师也应该参与决定如何使用 ChatGPT的任何会决策过程；
重新审视数字技能：政策制定者必须确保所有用户培养一定程度的“算法意识”，以了解错误信息和其他道德后果的挑战。例如，教师需要接受关于如何理解和使用这项技术的明确培训；
提高认识：作为这些培训的一部分，政策制定者应向所有用户传播有关该技术局限性的信息，包括固有偏见、代表性不足的国家和语言等，强调缺乏可用证据证明其对学习的有用性；
追究技术供应商的责任：这项技术正在迅速变化，而且很难监管。即便如此，政策制定者仍应追究该技术的提供者的责任，并及时评估如何防止滥用该技术。监管是关键，因为ChatGPT目前对教学过程有未知的影响，因此可能对学习有利或不利；
确保教师继续监督学生：最重要的一点是，在使用ChatGPT时，尤其是涉及儿童时，教师需要积极参与教学过程，以确保学生负责任、安全地使用该技术。
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