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—— 编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 王芮 编译自：全美教育协会，2023.4.28
美国教育工作者早就已提出：学校需要更多的护士、辅导员、社会工作者、心理学家和其他心理健康专业人员，新冠疫情加剧了学生的心理健康需求。全美教育协会(National Education Association, NEA) 成员表示，学校需要大量资金来帮助学生的解决心理健康问题，2022年6月拜登总统签署《两党更安全社区法案》(Bipartisan Safer Communities Act , BSCA)，增加了学校医疗补助计划资金，这意味着更多的学生将接受身心健康检查和服务，该法案在心理健康领域方面的主要主张包括：
1.向公众提供更多的心理健康专业人员和资源。投入近10亿美元用于支持有需要的儿童和家庭；培训学校工作人员，帮助及时发现心理健康问题；设立危机热线，为处于困境中的青年和成年人提供免费支持。
2.扩大医疗补助涵盖面。各州可以灵活调整政策，以便学校可以从医疗补助计划中获得相关服务费用。各州需要采取行动并修改其医疗补助计划以获得更多资金。
3.增加远程医疗选择。该法律为公众和学生增加了精神卫生保健的远程医疗选择，虽然远程医疗很有价值，但它不应该取代面对面的服务。
4.为学生提供更多的身心健康检查。州政府要督促学校做好早期和定期筛查，做出诊断和治疗计划，允许学校提供视力、牙科和心理健康检查。
5.为更有需要的学生服务。学校在识别符合医疗补助资格的学生方面发挥着至关重要的作用，可以确定学生在入学时是否有健康保险。
6.扩充心理健康师资。据估计，在资金计划的支持下，学校将增加5500名心理健康专业人员。
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