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—— 编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 胡睿 编译自：联合国教科文组织官网，2023.2.20
日前，联合国教科文组织和非洲联盟（African Union）联合发布了一份题为《非洲教育——将公平置于政策核心》（Education in Africa - Placing equity at the heart of policy）的报告。报告显示，尽管撒哈拉以南的非洲许多国家正在采取重大措施为所有人提供优质教育，但该地区的失学人口数量仍居世界首位。五分之一的小学适龄儿童和超过一半的高中适龄青少年没有上学。在大约一半的非洲国家，小学适龄儿童的失学率略低于10%，高中适龄学生的失学率超过50%。
该报告审查了非洲从幼儿到高中阶段的教育状况，列出了阻碍儿童获得优质教育机会的相关因素，其中包括地理位置、贫困、性别、残疾、危机、冲突和流离失所。报告显示，在大多数国家，最富裕家庭和最贫穷家庭的孩子之间、城市和农村地区的孩子之间、男孩和女孩之间存在着巨大的教育机会差距。在撒哈拉以南的非洲地区，约80%的儿童仍然没有接受他们所使用的语言的教育，这种教育方式严重影响了学习效果。
为此，报告呼吁各国政府通过扩大数字技术的使用范围、发展灵活的教学形式、改善数据收集质量等方式加强教育系统应对未来危机的能力。报告还提出了一系列建议以解决包容方面的障碍，如实行中等义务教育、建设更多的学校、开发适应性的课程、提高教师的质量，以及向儿童提供财政和学术援助等。
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