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泉州东湖中心幼儿园 张彩红老师
幸福是一个很诱人的词，可以说，世间之人没有谁不在追求幸福。而在生活的激流中，有人因获得幸福而感到满足，有人因失掉幸福而痛苦。教师，是一份光荣而神圣的职业，只有在教育工作中充分感受这一职业的内在尊严、实现自己的人生价值，这样的教师才是幸福的。
一、成长道路上感受幸福
1994年8月我带着激情与梦想参加公开招聘成为泉州东湖中心幼儿园的第一批拓荒者。当年仅18岁的我带着尚未褪去的稚气，走进崭新的幼儿园时，叶原原园长郑重地告诉我：“有要求才有进步，走进这里，你要迅速成长起来，我们的目标是一年上轨道，三年见成效。”年轻的我就此开始了快乐而又艰辛的工作旅程。
成长是一个过程，成长更是一种幸福。为了努力提高自己，我不计较个人得失，加班加点制作丰富的教玩具、美化环境。克服家园上班路途遥远，早上伴着启明星而来，晚上披着北斗星而归，认真履行岗位职责为学园的发展默默地奉献自己的青春。在一轮轮的模拟观摩试教听课中，终于慢慢地掌握了教学技巧，提高了工作能力，逐步做到独挡一面，能够承担教育教学的各项任务。当我得到园长、老师的认可、家长的赞扬，孩子的喜爱，我开始体验到教师的幸福感。
二、在实践经历中播种幸福
2012年，我以出色的表现和能力担任了泉州东湖中心幼儿园执行园长，在幼儿教育这块沃土耕耘近三十年，把自己的青春岁月融入到幼儿园开拓发展进程。以强烈的事业心、责任感和敬业精神，梳理适合本园的文化线索，开展教研教学活动，积极组织教师、幼儿参加精神文明建设活动，营造了“园本与家庭共育，特色与社区同融，环境与教育并重，家长与孩子起飞”的园本文化，发挥了“省示范性幼儿园”和市《指南》实验基地园的示范和引领作用，积极开展对外教学观摩研讨活动，为区进修学校提供新教师业务培训的现场，搭建了全区广大幼教同行互相学习交流借鉴的平台，在街道没有公办幼儿园期间，主动承担片区管理工作，提供现场观摩、学习交流平台，发挥了示范与辐射作用。在参与丰泽区校（园）长听评课活动中，学园被评为集体优胜奖等多项荣誉。但我始终清醒的知道要保持一颗平常心，感恩之心，以更大的热情和执着继续在平凡的幼教岗位辛勤耕耘，才能在这条路上走的更远。
三、在公益道路上传递幸福
2011年，我当上了一名公益的志愿者，热爱公益脚步从未间断，带领东湖中心幼儿园全体党员、教职员工积极参加春雷计划——成长行动助学活动，踊跃捐赠善款和物品，共募捐了36000元及食物、生活用品若干，资助困难学生上学，春蕾助学让爱传递。本着服务社会的价值观，注重关爱弱势群体、积极参加扶贫献爱心、社会慈善捐资、捐助失缀学儿童等活动，组织教师、幼儿坚持二十多年走访福利院慰问孤寡老人和残疾儿童，在我集团机构拓办的爱心基地——泉州市丰泽盛达自闭症儿童康复启能中心，带领党员志愿者、爱心辅导员参与到每次的爱心拉手互助活动中，关爱“星星的孩子”。推进阶梯式融合教育，用多元化的融合教育模式，为不同能力和特殊的残障儿童提供不同阶梯的融合教育服务。让残障儿童有机会回归正常教育环境，也为今后融入正常的社会环境奠定基础。并定期组织开展多种公益活动，如：残障儿童公益义诊、“大手拉小手”、“心手相牵·共享阳光”、爱心传递跳蚤市场义卖活动……，让更多的人了解残疾人、帮助残疾人，以实际行动，让爱洒满人间。
四、在丰硕成果里享受幸福
弹指一挥间，在泉州东湖中心幼儿园度过了近30年的职业生涯，面对先进的管理制度和日新月异的课改环境，我不敢松懈，不断努力，为更好解读童心、做好家长工作，通过大量翻阅幼教书籍，认真了解教育教学新动态，在日常教学中反复尝试，不断反思努力，本人荣幸地荣获全国基础教育科研先进个人、全国优秀民办幼儿园教师、全国教师教学设计创意带头人、福建省优秀教育工会工作者、首届“感动泉州十佳好母亲”称号、泉州市女职工标兵、区优秀教师等多项荣誉，撰写的论文先后在全国基础教育优秀科研成果评选荣获国家级教育科研成果一等奖，首届福建省基础教育科学研究优秀论文评选荣获二等奖；荣获国家级教育科研成果一等奖；发表于国家、省、市、区级刊物上。在全体教职工、孩子和家长的共同努力下，学园荣获全国优秀民办幼儿园、中国幼儿教育示范基地、中国管理创新先进单位、全国教育系统教研先进单位、连续荣获十届市级文明学校、市德育工作先进学校、泉州市教育学会幼儿教育委员会先进集体等荣誉，创下了全省民办教育的十个第一，为幼教事业做出奉献。
教师是一份平凡而光荣的职业，我热爱这份体现人性光辉的事业。我们关注的是一个个鲜活的生命，是人的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。我们需要用敬业精神，用心挖掘教师这个职业内在的魅力，发现它的美，感悟它的美，希望我们每位幼教人有情怀、有责任、有担当，用我们的爱保证每一个孩子因其教育智慧的影响都成为幸福的人！
文章来源：2023第2期（总第15期）《学前教育行业资讯汇编》最美师行栏目
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