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—— 编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 高紫旋 编译自：联合国教育变革峰会网站，2022.9.16
南非基础教育、高等教育与培训部（Ministries of Basic Education and Higher Education and Training）代表南非共和国政府，与南非教育领域的利益相关者合作，经过全国性协商，就2022年联合国教育变革峰会做出如下承诺：
1、到2023年，通过实施国家教育恢复计划与教育资源配置，优先恢复早期教育、基础教育、特殊需求教育、高等教育、技术和职业教育与培训、成人基础教育和培训以及技能发展方面的学习损失。
2、在考虑现有国家计划和政策的情况下，根据全国协商的结果制定国家行动计划，以加快实现《国家发展计划：2030年愿景》（简称NDP）、《2063年议程》（Agenda 2063）和《可持续发展目标》中所规定的国家层面和国际层面的目标与承诺，从而保障包容性和公平的优质教育，并促进所有南非人的终身学习机会。
3、儿童、青年和成人将得到支持，并有机会获得优质和包容性教育。在这此方面，优质教育是根据实际的基准来定义的，其目的在于改变国家的教育，确保实现2030年的目标。同时改革教育途径和教学法，以促进知识与技能学习，从而更好适应21世纪不断变化、紧密相连的世界。
4、基础识字和算术技能是学习的必要条件，对提高国家人力资本的终身学习也很重要；应通过积极的游戏教学法将其纳入幼儿发展计划和基础教育的基础阶段。
5、识字、科学、技术、工程、艺术、数学和生活技能方面的教育成果，需要从儿童早期发展开始，贯穿整个基础教育系统和学后教育及培训系统中，通过适当合格的教师队伍、课程和学习计划的支持，实现无缝衔接。
6、认识到教学方法与学习计划以外的因素，例如健康、营养、多样性、护理等对全纳优质教育和培训的影响，并将其纳入整个教育和培训系统。
7、在儿童早期发展方案中尽早开始全面的性教育，并以适合年龄的方式在整个基础教育和学后教育和培训中继续进行，以便为儿童和年轻人提供做出知情决定所需的知识。
8、确保在灾害/紧急情况下继续开展教育和培训（包括应急准备、儿童早期发展的学习方式、基础教育和学后教育和培训、对儿童/学生、教育工作者、讲师、培训主持人的心理支持、基础设施、预算等）。
9、残疾儿童、青年和成人有权接受教育和培训，为了实现残疾学生的潜力，我们需要确保所有教育机构的数字基础设施，以实现有效学习。
10、通过适当和方便的方式，为处境困难或有可能被排除在教育和培训之外的儿童，例如难民儿童、无证人员、严重残疾儿童等提供相应的教育方案，以确保他们获得基础教育的权利。
11、在教育领域做出调整以应对COVID-19大流行，如利用虚拟教室教学解决方案、广播（电视和广播）、在线内容和支持资源、社交媒体平台和在线平台作为国家教育和培训系统的转型动力。
12、优先确保教育工作者具备必要的知识、技能和资格，以提供优质和包容性的教育；有效利用21世纪教育的变革力量，教育工作者应能够使用混合教育模式，包括通过数字平台进行现场学习和数字化学习，并得到支持；教育工作者的服务条件，例如薪酬，需要与市场挂钩，并与他们的资格、经验、业绩、职位和专业技能及知识相匹配。
13、优先考虑教育工作者的专业认可和职业化，以熟练程度（资格、知识和技能）和职业行为方面的最低标准为基础，要求教师在南非教育工作者委员会（简称SACE）或其他专业委员会注册，并通过教师持续专业发展（简称CPTD）继续提高能力。
14、所有的教育工作者都需要接受关于在学习环境中包容所有学生的基本培训（包括残疾、性别、多样性、性取向、特殊教育需求等），作为其职前培训和职后发展的一部分。从事有特殊教育工作者需要具备适当的知识和技能，并通过南非教育工作者委员会（SACE）的认证，证明他们能够熟练地向这些儿童提供教育。
15、学后教育和培训（简称PSET）侧重于国家所需的技能、研究和创新能力，并对包括有偿就业和加强创业在内的工作世界做出回应。
16、将批判性思维、创造性思维、沟通和协作、信息和技术素养、灵活性、人际关系和社会技能等横向技能融入课程中，以便为不确定的未来做好准备。
17、生活和工作领域的学习和技能应成为教育和培训的组成部分，同时确保青少年和年轻人有机会通过多种途径提供生活技能；残疾人的教育和培训，包括技能培训在行业的支持下支持他们就业；包容性和高质量的成人基础教育和培训遵循包容性和积极的教学方法，并充分纳入教育和培训系统的21世纪转型。
18、可持续发展以实用的方式纳入所有教育课程，促进知识和技能，以应对环境和气候变化、贫穷、不平等、战争和其他挑战。
19、缩小教育方面的数字鸿沟，通过监管和充足的资源，确保所有人都能免费、高质量地获取数字教育资源。
20、通过变革和积极的教学方法，将技术、互联网、数字技能的使用嵌入教育学习计划，使儿童、青年和成人能够参与并应对21世纪和第四次工业革命的机遇和挑战。
21、通过审查国家政策和计划，为数字化学习和教育转型创造有利环境，以适应和整合21世纪的数字化学习和教育转型，并在2030年前将电子教育高质量地全面纳入学校和学后教育与培训（PSET）机构中。
22、分配给教育的公共资金应足以确保儿童、青年和成人接受全纳和优质教育的权利得到实现，并确保所有人都有机会获得早期儿童发展、基础教育、特殊需求教育、高等教育、技术和职业教育与培训、成人基础教育与培训以及技能发展。
23、应持续、透明地执行教育预算分配和支出的问责制，对照教育和培训经费的明确规范和基准，强调对国家和世界负责。
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