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中华文化源远流长，以其深厚的文化内涵享誉世界。中国传统节日作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态，千百年来经久不衰，历久弥新。它以一种潜移默化、寓教于乐的形式，展示着人们对美好的理想、智慧与伦理道德的追求和向往，成为弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。中国的传统节日文化底蕴丰厚，精彩纷呈，内容丰富，形式多样，尤其是每个传统节日都蕴含着丰富的教育资源，是孩子们认识和体会中国历史和文化，感受中国传统文化深厚底蕴的神奇魅力，萌发爱国情感与民族自豪感的有效载体。
多年来，银座幼教注重优秀传统文化在幼儿园的传承与实践，借助丰富多彩的传统节日活动，为孩子们提供感知参与、互动操作的机会，让他们在良好的情境及文化熏陶中，实践、传承节日文化，实现全人发展，培育中华民族的根基。
一、为什么要在幼儿园开展传统节日活动
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“要引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解、尊重、平等的态度。”因此，在幼儿园进行传统节日教育和文化研习是我们的责任和使命，也是幼儿成长的需要。
1. 传统节日活动是传统美德教育的良好载体。传统节日中蕴含着许多优秀的文化内涵，是中华民族传统美德的缩影。在这里，许多优秀的道德和价值观得以展示，如亲情凝聚的春节、阖家团圆的中秋节，尊老敬老的重阳节等，传统节日的文化教育使幼儿在道德和文化修养上有更好的发展。
2. 传统节日活动让幼儿更好的了解民族历史。传统节日文化里有许多值得传颂的来历和故事，而丰富多彩的表现形式和艺术形式，如歌谣、舞蹈、服饰、手工艺术等，都是民族文化的多种呈现。不同的节日，不同的情境，不同的含义，孩子们在感受和体验节日的同时，也加强了对民族历史的了解与认知。
3. 传统节日活动促进幼儿的全面和谐发展。传统节日活动是融合健康发展、语言表达、科学认知、艺术体验与社会性发展的综合活动，在活动的体验和参与中，能有效促进幼儿的全面发展。
二、如何在幼儿园开展传统节日活动
在幼儿园开展传统节日活动，既要符合幼儿的年龄特点与学习规律，又要考虑传统节日的文化特点，因此，开放体验，多元实践，全员文化传承成为共识。具体做法如下：
1. 制定实施框架，组织全景实施。我们将传统节日活动实施框架设定为：节日名称、节日文化、活动主题、活动目标、活动建议、亲子活动等六大部分，其中，活动建议又包括晨间活动、文化习得和游戏体验。游戏体验又根据年龄不同，分为大班、中班、小班三个级部的不同策划和组织。在亲子活动中，包括活动建议、入园体验活动和家园共育三个方面的内容。这样的设计，是将节日活动与幼儿一日生活紧密融合，从环境到情境，从说到做，从听到看，从而让孩子们充分感知、体验节日活动和节日文化。
2. 营造节日氛围，丰富文化理解。幼儿对于节日活动的参与，往往是头脑认知、身体动作与心灵情感等身心发展因素的全面投入和整体体验的过程。我们通过文化习得、情境创设、游戏体验、多元互动等途径，让幼儿进行完整的体验，帮助幼儿对传统节日做最自然全面而又深入的研习，从而实现了节日文化的实践。如元宵节的灯笼展和猜灯谜，端午节的龙舟和龙舟比赛，中秋节的嫦娥奔月与嫦娥玉兔合影留念，春节里年的故事，以及剪纸、做窗花、放鞭炮、写春联……这些不仅为孩子们营造了浓郁的节日氛围，也为孩子们提供了参与的机会，丰富了对节日文化习俗及意义的感知，加深了对节日文化精髓的理解。
3. 搭建互动平台，融洽家园关系。为了更好地挖掘每个传统节日的文化内涵，我们尽量创造机会，邀请家长走进校园，和孩子们一起庆祝。参与的过程就是丰富文化认知的过程，就是提升文化素养的过程，在无形中就加深了对传统节日文化的理解，也成为传承节日文化的最佳媒介与载体。春节时，我们邀请家长走进校园一起包饺子、剪窗花、贴春联；中秋节，一起做月饼，收集各式各样的月饼，丰富孩子们的认知；端午节，停下忙碌的脚步，欣赏孩子们的赛龙舟表演，为孩子们送去鼓励的掌声……。通过家园互动，更加凝聚了家园关系，增强了家园共育。
孩子是文化的种子，需要成年人的灌溉。珍视自己的文化，把文化传给下一代，是我们义不容辞的责任。呵护一方文化之土壤，传承一脉文化之源泉，树立一腔民族之情怀，是我们矢志不渝的民族使命。
传承传统文化从娃娃抓起，我们一直在路上。
文章来源：第六期《学前教育行业资讯汇编》办园创新
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