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山东银座·英才幼教集团党总支书记、董事长 袁霞
教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量，是高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者。《幼儿园保育教育质量评估指南》中，也把教师队伍建设放在了非常重要的位置，突出了“师德师风、人员配备、专业发展、激励机制”的重点，旨在引导和促进幼儿园加强教师师德工作、注重教师专业能力建设、提高园长专业领导力，采取有效措施激励教师爱岗敬业、潜心育人。可以说，优秀师资，成就优质教育。而幼儿园的教师队伍建设，不是一蹴而就的，是要用心、用情且不断创新和努力的。
一、校企合作、产教融合，储备和吸纳优秀人才
我们发现，很多高校在课程设置、师资配置、教学方法等方面，与幼儿园实际需求和先进理念严重脱节，毕业生来到工作岗位很难适应实际工作，需要幼儿园进行二次培训和教育。为此，作为用人单位，幼儿园应积极与高校对接，开展校企合作，产教融合，共同培养优秀人才。
一是设置订单班，提前介入人才培养。幼儿园派出优秀园长老师为学生授课，从企业文化、先进理念、实操技能、工作规程等多方面，让学生了解幼儿园工作的特点和要求，掌握实践技能，为其快速成长奠定基础。二是共建产业学院，深度融合。幼儿园与高校联合举办幼师学院或学前专业，通过八个共同，即共同招生、共同制定人才培养方案、共同进行学生管理、共同创建实训室、共同授课、共同评价、共同组织见实习、共同完成高质量就业等，联合培养高素质应用型人才，确保为幼儿园及时输送人才，满足事业发展需要。
二、打造文化、建立机制，增强教师职业幸福感和认同感
成功的园所文化具有凝聚、激励、约束、协调、塑造形象等功能。幼儿园要想增强员工凝聚力和认同感，就要注重建立园所文化和核心价值观，以文化引领教师思想和行为。银座幼教始终坚持“让爱更多一点”的核心价值观，以尊重、信任、包容、支持、自由为理念，坚持爱的教育、爱的管理，让广大教师在爱文化“健康生活、快乐工作、幸福幼教、爱满银座”。幼儿园要开展丰富多样的文体活动、节日活动、读书竞赛、师赞展播等，促进教师的身心健康，提高团队的凝聚力。同时，要关心教师的思想状况，加强人文关怀，帮助解决其思想问题与实际困难，激发教师的归属感和幸福感。
同时，要建立完善的激励机制和人才选拔、晋升通道。如组织开展竞争上岗、级别评定、先进评优等，帮助教师制定个人职业目标规划，为教师提供对标和努力的方向。针对教师的不同需求，开展不同层次的培训，打造教师成长梯队，为教师专业成长和职业发展提供机会，让教师获得职业认同感和价值感。
三、多措并举，营造氛围，为教师专业发展提供支持与赋能
在教师专业发展的过程中，要注重发挥园长的专业领导力，园长要成为教师专业发展的引领者和支持者。通过园长组织参与园本教研、专题研讨、半日跟班、班级观察等，了解一日活动和师幼互动过程，与教师共同研讨实践问题，解决教师实践中的困惑和问题，提高教师的实践能力，增强教师的专业自信，形成协同学习、相互支持的良好氛围。
在此基础上，还要注重为优秀教师赋能，帮助老师分析自身兴趣特点，引领老师确定专业研究方向，帮助其成立专题工作室，组建研究团队，形成名师品牌，并发挥其辐射示范作用，带动更多教师成长。同时，根据教师不同的特点和需要，开展各类竞赛、展评、观摩、分享、交流等活动，为教师提供展示锻炼的舞台，加速其成长。
总之，优秀师资，成就优质教育。而优秀师资的培养是一项系统工程，需要不懈努力和坚持才能得以实现。只要我们努力为教师营造一个主动发展、富有支持性的空间，加强理解、合作，促使教师不断努力和反思，我们的教师都会获得真正意义上的成长，而幼儿园的教育也将会迈向更加科学化、现代化的道路。
文章来源：第六期《学前教育行业资讯汇编》第一视角
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