|
陕西省西安市高新区教育系统幼儿园党总支部书记、西安高新区第一幼儿园园长 周方
为了深入落实全国教育大会精神，加快幼儿园教育评价制度建立、健全的步伐，2022年2月，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》。《评估指南》重点关注幼儿园保育教育的实施过程及影响其质量的重要因素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍这五个方面列出了全面、细致的重要指标和关键要点，使幼儿园保教质量评估有了更加科学、可操作的依据，为促进学前教育高质量发展提供了绵绵不绝的动力。
一、遵循规律 儿童为本 聚焦科学保教过程质量
《评估指南》秉承“坚持儿童为本”的基本准则，再次强调了“尊重幼儿的年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性”等教育理念；同时将“师幼互动”作为保教质量评估的一项关键指标，陈述了教师在保教过程中切实可操作的行为准则，明晰了高质量师幼互动的具体行动路径。
教师应把“支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法”“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现”“善于发现各种偶发的教育契机”“尊重并回应幼儿的想法与问题”等理念内化于心、外化于行，有效发挥自身在幼儿学习发展中的核心作用，不断激励自我在从教过程中持续成长，以更专业的水准支持、助力儿童的发展。
二、科学导向 优化评估 引领保教质量全面提升
《评估指南》强调以科学的评价导向对幼儿园进行评估，通过加强对过程性评估的重视、鼓励园所定期自我评估、并增设对班级观察的比重等方式完善原有的评估体系，以科学导向的引领切实转变“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”的非科学评估方式，真正达到以评促建、以评促进、以评促优，从而引领幼儿园保教质量的全面提升。
《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁发，指明了幼儿园规范办园的正确方向，夯实了幼儿园保教质量科学评估的理论基础，强化了幼教人科学育幼的责任意识，为全面提升幼儿园保教质量提供了强大的能量。学前教育人应以《评估指南》作为从教的标准、践行的指针、努力的方向，深入学习、扎实探索、积极总结，促进幼有所育逐步迈向幼有优育。
文章来源：第四期《学前教育行业资讯汇编》第一视角栏目
|
