如今，中国教育迎来发展新常态。新形势下，中国民办教育机构在为民众提供多样化教育服务，满足不同群体教育需求的同时，又增加了“推动教育供给侧结构性改革”的行业新使命。作为一家拥有18年发展历史的教育机构，红黄蓝顺势而为，精准发力，迎接时代赋予的新使命。
史燕来，红黄蓝教育机构创始人、总裁。中国人民政治协商会议北京市丰台区第八届、第九届委员会委员，中国民办教育协会学前教育专业委员会副理事长。在她的引领下，红黄蓝走过了18年的发展历程，在全国300多个城市，拥有1200多家亲子园和300多家高品质幼儿园，每周服务超过30万婴幼儿家庭，触角延伸至0-6岁儿童教育市场的各个领域，成功搭建多园所、多业态、多品牌互动滋养的儿童教育生态圈。
在经历了资本的狂热、移动互联网的冲击之后，回归教育的本质越来越成为教育行业的共识。“我们要培养什么样的人？”在18年的发展历程中，红黄蓝教育机构创始人、总裁史燕来经常向自己的内心抛出这样一个问题。在她看来，资本、互联网是助力教育发展的“飞翔之翼”，而教育的本质在于“立人”，为儿童创造良好的人生开端。
“教育给予孩子的，首先是正德，让他们拥有正直善良的品性、独立健全的人格，快乐自信的态度以及健康的审美趣味。其次是守心，保护自己的内心不被异化、固化、工具化，顺应心灵本真；再者是让孩子拥有面向未来社会的能力。”这是史燕来传递给所有红黄蓝人的教育信条。时代迅速发展，知识会陈旧，专业会过时，教育给予孩子的，就是培养他们具有连接当下和未来的意识、情态、价值观和能力，能够适应和改变未来社会。
“学习、想象力与爱，是孩子的内在需求和基本能力。对于孩子而言，最好的学习方式就是‘玩’，在游戏中体验、学习和成长。”史燕来认为，技术不会改变学习的本质，而是一种提升，教育者应该秉承“以人为本，技术为用”的理念，让学习回归人与人性的发展，使学生学会认知、学会做事、学会共同生活，学会做人，培养具有健全人格和创新素养的现代中国人。
为了让每个孩子享受最适合的教育，红黄蓝提出了教育发展的四个原则：首先，教育要专，注重内涵，坚持自主研发和创新，做有质量的教育。其次，教育要广，搭建标准化运营的连锁体系，让更多的孩子享受优质教育。第三，教育要慢，不能因为追求快速发展忽视质量把控。第四，教育要新，课程、教材、师资培养等方面都要不断升级，跟上教育机构的发展和用户需求的转变。
随着“全面放开二孩”等一系列利好政策，民办学前教育迎来新一轮发展机遇，但也面临着办学成本增加、收入来源单一、师资不稳定等各种压力。一些民办教育机构为了追求短期投资收益，重招生、轻质量，长此以往将“失去民心”，给行业造成不可估量的损失。
“看长远，还是重眼下？”史燕来表示，只有遵循教育教学规律、市场经济规律、用户满意规律依法办学，专业经营，科学育人，走品牌发展之路，才能不断提升教育质量，获得良好的社会口碑和品牌认可度。
教师是保障教育质量的“源头活水”。一直以来，红黄蓝把教师队伍建设放在重要战略位置，健全师德师风建设的长效机制，搭建专业化发展平台，努力培养具有“师德美”和“学习力”的专业教师队伍。
在发展战略上，红黄蓝围绕学前教育行业发展的态势、规律，构建了企业发展目标；围绕企业发展目标构建了“选人、用人、培养人”的人才培养目标；围绕人才培养目标又构建教师个人的发展目标，实施针对性培训。在史燕来看来，教师个人发展会回馈企业发展，教师个人成长则质量提升，品牌成长。
红黄蓝凝聚专业力量成立了培训学校，积极推进“以研促教，教研合一”的人才培养模式，通过岗位培训、课程培训、视频培训、游学考察、移动学习平台等方式，建立多层次、阶梯式的培训体系和长效评价机制，满足管理者和教师团队不同阶段的发展需求。同时开设了“名师工作坊”，传承优秀教育成果，分享最佳教育实践经验，引领年轻教师的快速成长。
为了开拓幼教管理者的视野，提升专业素养和领导力，红黄蓝与美国埃里克森儿童发展研究院达成战略合作，携手培养国际化高端幼教人才。史燕来认为，只有师资培养与国际接轨，将国际和国内优秀的学前教育理念与实践融合，才能推动行业的规范发展、优质发展，为中国的家庭和孩子带来高品质的教育和服务。
中国正在逐步进入全民学习、终身学习的学习型社会，教育从一项社会公益事业向多样化教育服务的新业态转变，更有质量、更为公平、更可持续成为教育发展的新常态。民办学前教育面临着推动供给侧结构性改革，满足多样化教育需求的新机遇、新挑战。
“每个民办教育者都要问自己，我到底是干一辈子，还是干一阵子？”面对发展机遇，史燕来信心满满，但她的内心始终充满了忧患意识。在她看来，民办教育正经历四大洗牌的过程：被市场洗牌、被政策洗牌、被资本洗牌、被自己洗牌。
“不破不立，只有不断地从内部打破自己，才能迎来新生。”18年来，史燕来和她的团队在0-6岁儿童教育领域精耕细作，不断地进行专业的跨界和专注的创新。从亲子园到幼儿园，从园所教育到家庭教育，从传统的线下儿童教育品牌到青田优品、芭拉乌拉这样具有鲜明互联网特征的新品牌，“三次跨界”形成了红黄蓝独具特色的发展模式和核心竞争力。如今，红黄蓝的业务涵盖亲子园教育、幼儿园教育、家庭教育产品、慧心父母课堂、社区亲子阅读、跨境母婴电商等多个领域，满足了新生代家庭不断提升的多元化需求。
新常态下，红黄蓝正式开启“一体两翼、跨界发展”的新战略，围绕0-6岁儿童教育运营平台，借助“资本之翼”和“互联网之翼”，为婴幼儿家庭搭建“亲幼互动+家园共育+社群经济”的教育金三角，将科技、文化、教育融为一体，打造多园所、多业态、多品牌互动滋养的儿童教育生态圈。
“爱一行，做一行，一件事，一辈子”，这是史燕来以及所有红黄蓝人的真实写照。在她看来，“做教育的人必须真心热爱这个行业，只有发自内心的热爱，才能坚守本心，为孩子们提供优质的产品和服务。”
继续这场不忘初心的行走
在成为一个妈妈的同时，史燕来创建了中国第一家0-6岁亲子园，并首创“亲子园”这一名词。她说，自己是怀着一颗妈妈心，想要教育好自己的孩子，并惠及更多的孩子。
18年来，史燕来和她所带领的红黄蓝教育机构，始终坚持自主研发，不断跨界和创新。回首多年的创业历程，史燕来最感慨的还是自己当初那个单纯的梦想——让每个孩子享受最适合的教育。她说，无论是线上线下教育模式的创新，还是各种教育产品及服务的研发，都是为了让孩子的成长不留遗憾。
“一个人成功是成功，一群人的成功是幸福。”史燕来非常重视员工的学习培训，她希望每一位红黄蓝人都能够快乐成长，收获幸福和美丽。在红黄蓝，培训是实打实的学习和考核，来不得半点走过场。史燕来提到，初级教师培训的一次性通过率只有55%-73%，如果不合格就拿不到教材，园所必须派老师重新学习。“最多的一个老师学习了四次，从外地到北京很不容易，但是做教育就要有这种敬畏和坚持，这样教师个人才能有所成长，而这种成长最终回馈到企业发展，惠及更多的孩子和家庭。”
史燕来在打造红黄蓝品牌，为社会提供优质教育服务的同时，还积极履行政协委员的责任和义务，积极为社会良性发展建言献策。她曾提议“十三五”期间应进一步加强北京市丰台区的文化建设，并围绕“创文化、讲文化、强文化”来传承传统文化，打造丰台文化品牌。
新的发展阶段，作为民办学前教育机构，史燕来和她的团队积极贡献力量，为中国婴幼儿家庭搭建园所、家庭、社会和谐互动的立体教育金三角，让“红黄蓝”三原色，幻化成学前教育领域一道美丽的彩虹。
爱由心生，以爱育爱，这是史燕来创办红黄蓝的初心和梦想，也是根植于她内心的责任和使命。
